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Rousseau (1712-1778) es considerado uno de los pensadores más célebres de Europa en el siglo XVIII. Defensor de la libertad y la igualdad entre todos los seres humanos, el pensador franco-suizo arremetió contra las ideas de progreso propias de la Ilustración y ensalzó al hombre primigenio y amoral, el único realmente libre. -
En su estudio Rousseau señala la importancia de la expresión antes que la represión para que un niño sea equilibrado y librepensador. Está considerado el primer tratado sobre filosofía de la educación en el mundo occidental.
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John Dewey (1859- 1952) fue un filósofo y pedagogo norteamericano. Fue el primer innovador en el campo de la pedagogía y se le conoce como el padre de la pedagogía moderna. -
Ferrer i Guàrdia (1859 - 1909) Pedagogo anarquista y librepensador español que fue el fundador de la Escuela Moderna e introdujo en España el racionalismo pedagógico. -
Maria Montessori (1870-1952)
Pedagoga impulsora del método Montessori que creó en base a su experiencia Defiende una educación donde el alumno es libre y debe aprender a través de la observación. -
La Primera República Española se trata del primer proyecto republicano en la historia de España, un nuevo ideal político en el país. A pesar de su brevedad, fue un periodo de tiempo de grandes tensiones políticas y sociales. Fueron cuatro los presidentes que ocuparon la candidatura del estado haciendo que existiera una gran inestabilidad política en el país.
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Adolphe Ferrière (1879-1960) fue un pedagogo Suizo. Sus ideas sobre la educación y la pedagogía supusieron grandes cambios y avances respecto de la enseñanza tradicional de la época. Además, muchos de los principios fundamentales de la pedagogía de Ferrière siguen vigentes y tienen gran impacto en la escuela y en la educación actual. -
Leonor Serrano y Pablo. (1890-1942) Maestra y abogada defensora de los derechos de las mujeres. Forma parte de la elite de mujeres formadas en la escuela superior de magisterio. Fue ahí donde conoció nuevas pedagogías y maneras diferentes de vivir la feminidad. -
Esta obra de Dewey nos ofrece una idea básica acerca de conceptos como la escuela, las metodologías o los contenidos didácticos. También abarca cuestiones relacionadas con la propia organización educativa, el papel del maestro y la respuesta de la escuela ante las necesidades y motivaciones de los alumnos. Por último, también trata el ideal de escuela moderna como principal baza para un futuro más próspero dentro del mundo educativo.
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Célestin Freinet (1896- 1966) fue un maestro y pedagogo francés, fundador de un movimiento de innovación educativa encarna uno de los intentos más poderosos de transformación profunda en la escuela. Expresó el principio de educación a través del trabajo y de una pedagogía popular y moderna. -
Vigotsky (1896- 1934) es uno de los grandes teóricos de la educación del siglo pasado. Sus aportes han impactado en nuestros actuales modelos de educación, y de sus teorías se han desprendido múltiples concepciones aplicadas a la pedagogía de hoy. La teoría sociocultural de Vigotsky busca poner las bases de cómo el aprendizaje se construye paulatinamente durante los primeros años, y con ayuda del contexto social del niño -
Piaget (1896 - 1980) era un psicólogo constructivista suizo cuyos estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna. -
En la obra se defiende una enseñanza alternativa para hacer frente al pensamiento liberal-burgués del momento. Ferrer pretende combinar el racionalismo, el evolucionismo y el positivismo. Defiende la escuela racional frente a la enseñanza religiosa
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La primera Guerra Mundial surge a causa del asesinato del archiduque de Austria. Las grandes potencias europeas utilizaron este suceso como excusa para ocupar otros países y territorios europeos. Los combates tuvieron lugar en Europa, pero participaron países de los cinco continentes. En Europa participaron por un lado la Triple Alianza y por otro el Triple Entente. Acabó con la victoria de la Triple Entente y la rendición de Alemania con el Armisticio que ponía fin a los combates.
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Dentro de la obra, la autora defiende la capacidad del alumno para desarrollar su propia libertad. Los maestros deben desarrollar el papel de guía sobre el alumnado y tienen que encargarse de crear un ambiente idóneo para el Aprendizaje.
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El 24 y 25 de octubre de 1917, las fuerzas bolcheviques, al mando de Lenin, tomaron los principales edificios del Gobierno y asaltaron el palacio y las sedes del Gobierno en la capital de Rusia, Petrogrado . La "Gran Revolución Socialista de Octubre", el primer golpe marxista exitoso de la historia, desalojó al ineficaz Gobierno Provisional y finalmente estableció una República Socialista Soviética bajo la dirección de Lenin. -
Louis Althusser (1918-1990) fue un filósofo marxista francés. Es además habitualmente considerado estructuralista, aunque su relación con las otras variantes del estructuralismo francés es bastante compleja. -
Esta obra presenta una de las propuestas más conocidas de Ferriere. Los rasgos más sobresalientes de la Escuela Activa son, actividad, vitalidad, libertad, individualidad y colectividad rompiendo de este modo con las ideas de la pedagogía tradicional.
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Paulo Freire (1921- 1997) uno de los pedagogos más relevantes de todos los tiempos. Filósofo brasileño, destacado defensor de la pedagogía crítica. Defiende la escuela pública y crítica la pedagogía de la escuela tradicional.
La base pedagógica de Paulo Freire se basa en la educación informal y popular en la que fundamenta que no existe una educación neutra, sino que es en sí misma política.
Está compuesta por dos propuestas: la pedagogía crítica y la pedagogía de la liberalización. -
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, formadas después de la Revolución de Octubre de 1917. Su creación trajo consigo una época de prosperidad económica y un nuevo modelo de sociedad abriendo el camino hacia sociedades socialistas, basadas en la igualdad y justicia. En la educación se garantizaba el acceso total a la educación primaria y un empleo tras terminar los estudios. La ideología soviética estaba introducida en todo el sistema educativo -
En este libro de Leonor Serrano se defiende la idea tradicional de la mujer, pero la autora se centra en explicar que las decisiones individuales prevalecen a las necesidades de la especie.
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El crack del 29 fue una de las mayores crisis que estalló el 24 de octubre de 1929. En esta fecha la bolsa de valores de Wall Street sufrió una caída en sus precios. Esto provocó la ruina de muchos inversores, tanto grandes hombre de negocios como pequeños accionistas, el cierre de empresas y bancos. Esta crisis económica tuvo una influencia negativa en el rendimiento académico como por ejemplo la falta de material y de un entorno adecuado para estudiar, cambios de centro educativos, etc -
Se implantó un sistema político que tuvo la educación como uno de sus pilares fundamentales, ya que se consideró un motor de transformación social, partiendo de los movimientos de renovación pedagógica que habían comenzado con la Institución Libre de Enseñanza.
La enseñanza primaria sería obligatoria y gratuita, y los docentes serían funcionarios públicos. Se tendría la obligación de facilitar el acceso a todos los grados de enseñanza a los españoles sin posibilidades económicas. -
El sufragio universal fue el derecho a voto femenino que se aprobó en 1931 pero las mujeres no ejercieron el derecho a voto hasta 1933. Esto tiene una gran repercusión en la vida pública. -
Esta guerra llevó a una crisis económica. En cuanto a nivel bélico, España recibió ayuda por parte de la Alemania Nazi y de la Italia Fascista. Concluyó el año 1939 con el último parte de guerra firmado por Francisco Franco, declarando su victoria y estableciendo una dictadura.
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En esta guerra se implicaron la mayor parte de las naciones del mundo. Fue la mayor contienda bélica de la historia, más de cien millones de militares movilizados y un estado de guerra total donde los grandes contendientes destinaron todas sus capacidades económicas, militares y científicas al servicio del esfuerzo bélico. Estuvo marcada por hechos de gran repercusión, como la muerte masiva de civiles, el Holocausto, los bombardeos intensivos sobre ciudades y el uso de armas nucleares.
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La Dictadura Franquista dirigida por Francisco Franco, fue sistema completamente opuesto a toda clase de libertad política o social; por lo tanto se opone a la democracia, a la separación de poderes, a que la soberanía nacional resida en el pueblo, etc. El sistema educativo franquista se ha definido como autoritario, nacional-católico, sexista, clasista, ultranacionalista español, dogmático, doctrinal y reaccionario (opuesto a las innovaciones pedagógicas).
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Jaume Carbonell i Sebarroja (1947). Pedagogo, periodista y sociólogo. Fue miembro del Consejo Escolar del Estado entre el 1983 i 1988. -
Louis Althusser hace una denuncia a la escuela, ya que la ve como un aparato esencial que reproduce la ideología capitalista. Esta lleva a cabo una división del trabajo y transmite conocimientos teóricos dependiendo de la clase social que ocupa el alumno y que podrá ocupar cuando se incorpore al mercado laboral dependiendo del nivel social de su familia.
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Freinet decide fundar un movimiento muy importante a la vez que innovador, llamado Escuela Moderna, con el objetivo de dejar atrás la Escolástica (Escuela Tradicional).
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A pesar de que existen ideas, proyectos y experiencias que ponen de relieve que el cambio es necesario y posible, las escuelas se resisten a la renovación. Aquí se ponen de relieve algunos de los obstáculos y posibilidades más relevantes de esta renovación, en la escuela y en el conjunto de la educación.
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En la obra se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogías críticas; de la perspectiva sistémica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogías no directivas y las escuelas libres.
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