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Nicolás Buenaventura Alder (Cali, Colombia, 1918)
Buenaventura fue un intelectual de orientación Marxista con variados intereses que incluían el arte, la dramaturgia, la economía o la filosofía, siendo su vocación central la educación y la pedagogía. Orientó su actividad hacia la formación de adultos que ejercían liderazgo político o que actuaban al interior de movimientos sociales campesinos y obreros colombianos durante la segunda mitad del siglo XX. -
GRUPO FEDERICCI Y PEDAGOGÍA RECONSTRUCTIVA
El grupo Federici avanzó a otros temas de Investigación y ahí hace uno de sus más grandes aportes “la cultura académica” y a partir de esta se generó la reforma de la Universidad Nacional, “Esta Cultura Académica constituyó uno de los aportes más significativos del grupo y sirvió después como fundamento filosófico de la reforma académica que se adelantó en la Universidad Nacional con el liderazgo de Antanas Mockus.” (Grupo Federici, S.F.) https://youtu.be/0U7168GBx1U -
RAFAEL FLOREZ OCHOA
La evaluación pedagógica y cognición expande modelos, como el tradicional, el conductista, romántico, cognitivo, social.
Para enseñar y evaluar se realiza a partir de experiencias significativas situaciones que enmarcan cualidades y destrezas probabilidades y retos que promueven el crecimiento actitudinal y aptitudinal. -
La pedagogía de Mockus
Cuando la educación colombiana, en cabeza de sus principales facultades de Educación, habían optado por el modelo conductista, expresado en la tecnología educativa que, a la postre, se transforma en cierta tecnología instruccional y prácticas de microenseñanza, el profesor Mockus muestra, en primera instancia, la aparición histórica del taylorismo 1 a raíz de la monopolización del capitalismo -
CARLOS EDUARDO VASCO
La pedagogía no como la práctica pedagógica misma, sino como el saber teórico-práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su propia práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica, a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan con su quehacer. https://youtu.be/TQHikkoJXgY -
JULIAN DE ZUBIRIA
https://youtu.be/rLTXe5jYJQc
Es miembro fundador y director del Instituto Alberto Merani, innovación pedagógica que ha creado y validado de manera colectiva un modelo pedagógico durante la ultima década y el cual ha sido denominado, "Pedagogía dialogante e inter estructurante". La obra culmina con la caracterización de dicho modelo -
OLGA LUCIA ZULUAGA
“Pedagogía es la disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas.! La enseñanza es uno de los objetos y conceptos de saber que anuda más relaciones con otras disciplinas. Pero una disciplina tiene en su configuración campos conceptuales y es la otra parte de esta definición que estoy desarrollando en la actualidad”. -
ESTANISLAO ZULETA
Sus líneas pertenecen a la filosofía moderna. Son de una literatura profunda de textos-fuentes (Marx, Kafka, Freud, Platón, Nietzsche). Pero como prefería comunicar su sentir verbalmente, su difusión la realizaba mediante conferencias.
https://youtu.be/RRz-62GTJKM -
Julian de Zubiría Samper
https://youtu.be/9XeI0Gd3Dw8 Realizado importantes contribuciones a la educación colombiana y latinoamericana. Ha formulado una nueva teoría pedagógica, nutrida en la psicología y pedagogía contemporánea según la cual la escuela debería dedicarse al desarrollo y no al aprendizaje; es decir que la función de la escuela debería consistir en enseñar a pensar, valorar y actuar a los estudiantes y no a aprender múltiples.
