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Los emperadores de la antigua dinastía china ordenaban realizar exámenes para mostrar sus aptitudes en música, escritura, aritmética, etc., a la hora de seleccionar cargos públicos (Garaigordobil, 1998).
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Influenció a la psicología al proponer un análisis del carácter y hábitos basándose en características físicas.
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Conceptualizó que solo por medio de la intuición de puede llegar a la información de la conciencia.
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Propuso un análisis objetivo del hombre mediante las acciones o hechos externo.
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Demuestra el valor de las historias clínicas (Garaigordobil, 1998).
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Localizó diferentes características psicológicas por medio de un mapa del cráneo, ya que creía que las facultades psíquicas estaban en el cerebro.
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Mediante la disección descubrió en la materia gris las facultades superiores mientras que en la blanca hayo la actividad motriz.
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Psiquiatra de profesión fue el primero en utilizar un test de personalidad donde se buscaba diagnosticar midiendo la adaptación emocional, relaciones sociales, motivación, intereses, actitudes, tiempo de reacción, sensibilidad al dolor, lo utilizó principalmente para buscando anomalías y rangos de normalidad en los sujetos.
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Se publica la obra de Frechner en la que pretende establecer las relaciones funcionales o de dependencia entre mente y cuerpo (Garaigordobil, 1998).
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Pierre Paul Broca descubrió las bases cerebrales del lenguaje al observar el cerebro de un paciente con alteración del lenguaje.
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Los test tipificado de rendimiento tuvieron como principal representante a E.L. Thorndike, estaban basados en los test de medición desarrollado en los laboratorios psicológicos, con estos se buscaba medir la calidad de la caligrafía, redacción, ortografía, calculo, etc.
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Constitución de la psicología como ciencia, es decir, comienza a aplicar la metodología de la investigación, con lo que Wilhelm Wundt estableció que la conciencia se deriva de alguna forma de las sensaciones; las ideas complejas esta integradas por la apercepción de elementos más simples; los elementos complejos no se pueden estudiar en el laboratorio.
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Fundó su laboratorio antropométrico donde aplicada test sensoriales y motoras para así entender, conocer y diferenciar a los individuos.
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Mackeen Cattell mediante los test mentales, término que él creó, buscó determinar varios aspectos de las facultades psicológicas más elementales.
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Alfred Binet Y Simon al implementar el primer test de inteligencia donde se le dio más interés a los procesos cognitivos superiores; se diversificaron las herramientas que ayudaban al análisis de distintas funciones, crearon reglas que evaluaban la edad mental y con apoyo de estos se conceptualiza el Cociente Intelectual.
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Stanley Porteus creó este test para evaluar la capacidad mental libre de la influencia cultura.
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Se comienzan a utilizar los test colectivos en la milicia, con el fin de clasificar a los reclutados y poder tomar importantes decisiones administrativas.
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Surgen los test de aptitudes, que a diferencia de los de inteligencia, no daban una puntuación total o Cociente Intelectual sino que utilizaba Batería de aptitudes múltiples donde se obtenían puntuaciones separadas de los diferentes rasgos.
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Hermann rorschach presenta la técnica de evaluación de personalidad por medio de la interpretación de manchas, esto al publicar su libro Psychodiagnostik.
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John B. Goodenough creó un test para medir la inteligencia infantil esto por medio de dibujar la figura humana.
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Edward Kellog Strong Jr. publica el inventario de interesis vocacionales.
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Hitler asciende al poder y prohíbe los tests.
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El partido comunista en Rusia prohíbe la aplicación de tests.
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Bender publica el test Guestáltico-visomotor (Garaigordobil, 1998).
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La psicología clínica empieza como ciencia independiente.
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Skinner edita su obra ciencia y conducta humana de la cual se deriva el análisis experimental de la conducta humana como alternativa conductivista al Psicodiagnóstico en base a test (Garaigordobil, 1998).
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Campbell y Fiske plantean la necesidad de una matriz multirrasgos-multimétodo para los estudios de validación (Garaigordobil, 1998).
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Kanfer Y Saslow proponen con este trabajo una nueva perspectiva conductual para el psicodiagnóstico.
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Reuven Feuerstein al editar su libro "The dynamic assessment of retarded performers" marca el inicio de la evaluación del funcionamiento intelectual bajo el modelo cognitivo.
