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470 BCE
Socrates
Se le considera el padre de la filosofía política, de la ética y es la principal fuente de todos los temas importantes de la filosofía occidental en general.
Familiarizó con la dialéctica y la retórica de los sofistas.
Muerte: Envenenamiento, tomó la cicuta, en aplicación de condena a muerte por no reconocer a los dioses atenienses y corromper a la juventud -
Period: 323 BCE to 562
Educación Helenistica
Va desde el advenimiento del Imperio de Alejandro Magno (323 a.C.) hasta la aparición del Imperio bizantino (569 d.C.).
La aportación esencial de la cultura helenística a la historia de la paideia griega tiene que ver con los contenidos de educación. Las etapas y el contenido de la paideia de la época helenística se hallaban estructuradas según un sistema o (laenkyklios paideia) -
Period: 100 BCE to 300
Era patristica
Métodos para la educación: Parábolas bíblicas -Escuelas monacales - No se daba mucha importancia a la discusión o el análisis Legado cultural y teológico del cristianismo (alfabetización, pensamiento sistemático, etc.)
El valor moral que acompaña a la educación
el valor de la didáctica a través de las parábolas -
Period: 100 to 500
Educación cristiana primitiva
Se desarrolló en el imperio romano y duró cerca de 5 siglos. Los educadores fueron Jesús mismo, los apóstoles, los evangelistas y los discípulos de Cristo.
La educación cristiana primitiva pretendía dirigir la vida del hombre, desde un aspecto completamente religioso basada en los evangelios.
La primera escuela fue la de Alejandría, 179 por panteneus.
Sufrió modificaciones y surgió la educación patrística que incluye la religión, la filosofía, donde el hombre buscaba sentido de su existencia. -
354
San Agustin de Hipona
Uno de los mas grandes padres de la iglesia y pensadores de la patrística.
Es considerado santo, obispo, doctor de la iglesia católica y creador de las bases filosóficas del cristianismo.
Según San Agustín, ''el hombre tiende a la felicidad por naturaleza y solo puede conseguirla a través de Dios, para ser feliz necesita de la razón y la fe, así como de su inteligencia y su voluntad''. -
384
Aristoteles
´’Uno no sabe lo que sabe hasta qué puede enseñar a otro´´ -
Period: 476 to 1453
Educacion en la antiguedad
se desarrollaron las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). -
Period: 476 to 1492
Edad media
La principal característica de la enseñanza medieval fue la gran influencia que ejerció sobre ella la iglesia. Uno de los hechos más importantes que sucedieron en la Edad Media, en cuanto a la educación se refiere, fue la creación de las primeras universidades.
La educación estaba prácticamente dirigida a los varones.
El enseñar a las mujeres a leer y escribir era un tema que creaba mucha polémica.
Uno de sus personajes trascendentales en la educación es Tomas de Aquino. -
Period: 1000 to 1500
Educación Escolástica.
Fue una escuela que combinó la lógica, metafísica y semántica en una sola disciplina, y ha ayudado a que desarrollemos nuestra comprensión con respecto a la lógica de manera significativa. -
Period: 1300 to
El renacimiento
-Racionalismo
-Experimentalismo
-Individualismo
-Antropocentrismo
El hombre como ser racional y centro del universo. -
Period: 1500 to
Siglo XVI- Orígenes de la ciencia Moderna.
La Ciencia Moderna, desde sus orígenes, se basa en:
1) Uso del Método científico.
2) Experimentación, como elemento central.
3) Observación y razonamiento como capacidades humanas que permitan conocer la naturaleza. Filosofo: Rene descartes- Racionalismo. -
René Descartes
Método filosófico y científico, que expone en Reglas para la dirección de la mente (1628).
Su principal obra fue el discurso de método (1637). Filosofía racionalista: propone utilizar el razonamiento lógico o pensamiento sistemático como vía adecuada de conocimiento.
La razón es la clave para resolver todo - Intuición, Deducción. -
John Locke
-Influyente pensador del empirismo inglés.
-Padre del Liberalismo Clásico.
-Empirismo (interno-externo)
-Teoría de la tabula rasa (mente en blanco).
-La experiencia. -
Juan Amos Comenio
El padre de la didáctica.
Teólogo, filósofo, pedagogo, cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre.
Conocimiento= experiencia.
Su obra más importante es la Didáctica Magna (1630).
Enseñar todo a todos, no limitar el aprendizaje. Le dio importancia al estudio de las lenguas y creó una obra llamada Puerta abierta a las lenguas. -
Period: to
Ilustracion
Razón sobre la fe
Imperativo categórico
Pensamiento crítico- antropocéntrico
La religión estaba por encima de la fe -
Period: to
Siglo XVIII- Romanticismo
Mayor que la razón.
Todo lo abstracto y relacionado con lo sentimental.
Permite el aprendizaje autónomo.
Más crédulos y empáticos. Pedagogía de Jean-Jacques Rousseau. -
Jean-Jacques Rousseau
Uno de los primeros escritores del prerromanticismo, sentimiento frente a la razón.
Sentimiento natural antes que razón iluminada
Pedagogía: Enseñanza desde el nacimiento - Defensa de la libertad del hombre - Didáctica basada en la independencia el niño.
Contexto sociocultural: época de la ilustración (iluminados por la fe de la razón) -
Anselmo Canterbury
´´No busco, en efecto, entender para creer, sino que creo para entender. Pues creo esto, porque si no creyere no entendería’’
TEORIA: argumento ontológico, existencia de Dios. -
Immanuel Kant
Teoria del conocimiento, la metafísica, la moral y la estética. ´´Todos los intereses de mi razón, especulativos y prácticos, se combinan en las tres siguientes preguntas: ¿Qué puedo saber? ¿Qué debo hacer? ¿Qué puedo esperar?’’ -
Johann Heinrich Pestalozzi
Tuvo como objetivo incluir nuevos aportes a la educación infantil.
Creía que a los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino la oportunidad de aprender sobre sí mismos mediante la actividad personal.
Enseñanza basada en (observar, medir, dibujar y escribir) para trabajar con la memoria, creatividad, la vista y el tacto. Pestalozzi considero como el valor fundamental la claridad cognitiva basada en la experiencia y en la intuición efectiva de las cosas. -
Period: to
Siglo XIX- Positivismo
Teoría filosófica que sostiene que todo conocimiento genuino se limita a la interpretación de los hallazgos positivos.
Mayor que el sentimiento. Pedagogía de Immanuel Kant. -
Maria Montessori
• Primera mujer medica
• Casa de bambini
• Método de autoeducación -
Ovide Decroly
Método del centro de interés.
Tiene como base el descubrimiento de los intereses y necesidades del niño. -
Jean Piaget.
Teoría del aprendizaje
''Cuando le enseñas a un niño algo, le quitas para siempre su oportunidad de descubrirlo por sí mismo'' -
Lev Vygostky
Teoría sociocultural ''El aprendizaje humano presupone una naturaleza social específica y un proceso mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual de aquellos que les rodean'' La teoría de Vygotsky se centra en cómo la interacción social influencia el aprendizaje. -
Period: to
Siglo XX- Constructivismo
Pretende aplicar la naturaleza del conocimiento humano.
El aprendizaje es esencialmente activo.
La educación era obligatoria - primaria- secundaria.
Objetividad de la enseñanza y la evaluación de aprendizajes.
El alumno es el principal autor.
Construye por si mismo su aprendizaje.
El docente es mediador y facilitador. Representantes: Jean Piaget - Lev Vigotsky- David Ausubel. -
Carl Rogers
Psicólogo de la corriente Humanista.
Teoría de la no directividad, educación centrada en el alumno. -
David Ausubel
Teoría del aprendizaje significativo. ''El contenido se relaciona de manera sustancial con los conocimientos previos'' (Ausubel, 1968) -
Pablo Freire
El educando debe ser el centro de la educación
-Educación para romper el silencio
-Educación de los oprimidos
-Mostrar la situación real
-Guiar la salida
-Fomentar la liberación -
Period: to
Cognitivismo
Se basa en el: -Estímulo -Procesamiento -Reacción
El cerebro como una máquina lógica.
La inteligencia humana= Inteligencia artificial. Principales pensadores: Jerome Brunner - Jean Piaget - Albert Bandura.