Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
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Comenio
Comenio, filósofo y pedagogo, con su obra La Didáctica Magna, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
Herbart
siglo XIX y el XX, Herbart: intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. -
Revoluciòn de la escuela nueva
En el siglo XX: se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. -
Tecnologìa educativa
En el siglo XX: Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. -
Kant
Kant:con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”. -
Durkheim
Durkheim: afirma: “no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. -
universalización de la educación
En la mitad del siglo XX: ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. -
revoluciòn digital
Finales del siglo xx: surge la llamada sociedad del conocimiento, de la revolución digital o de la era de las redes hay que sacar el mayor provecho a la integración de los distintos medios -
Robert J. Marzano
Robert J. Marzano: en su obra un aula diferente: enseñar con las dimensiones de aprendizaje, el cual propone una taxonomía centrada en el aprendizaje. -
Díaz
Díaz, la pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación (sociología de la educación, psicología de la educación, comunicación educativa, antropología de la educación). -
Bedoya, I., & Gómez, M
Los autores Bedoya, I., & Gómez, M.…la educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirán más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo. -
Bedoya, I & Gómez, M
Bedoya, I & Gómez, M: La pedagogía es considerada una ciencia; es un saber amplio con un campo conceptual u horizonte pedagógico conformado por varias disciplinas (currículo, evaluación, didáctica) cada uno con su objeto de estudio. -
Diccionario Larousse
Diccionario Larousse: define la pedagogía como Un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. -
Swieringa & Wierdsma,
Swieringa & Wierdsma, “Alguien que sólo sabe qué ha aprendido, pero no cómo lo aprendió, todavía tiene mucho que aprender” -
Zuluaga, Olga.
Zuluaga, O. afirma que Las prácticas de saber se refieren a: Toda modalidad reglada de saber. Las prácticas de instituciones tienen por finalidad la circulación, la difusión, la producción, la adecuación, la distribución y el control de saberes. -
integraciòn de medios de comunicaciòn.
en el siglo XXI: se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
Flórez R
Flórez R. Escribe la obra titulada Pedagogía del Conocimiento que se constituye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía. -
Fernández, Galeano, Gil
Fernández, Galeano, Gil: Hoy la educación centra su atención en el desarrollo integral y en los aprendizajes, especialmente en el aprendizaje autónomo.
