Linea de tiempo sobre el concepto de pedagogía y teoría del aprendizaje significativo
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Propone un tipo de educación que permite adquirir virtudes , cualidades y privilegios respecto al sistema educativo griego.
La educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los interese de los grupos dominantes , filósofos y guerreros. -
Teólogo, filosofo y pedagogo , considerado el padre de la pedagogía con su obra "La didáctica Magna"escrita en 1632 y publicada en 1657; enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso la practica de la enseñanza, el método , la escuela, el niño, el maestro,los manuales , discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. (Campus virtual udes 2018)
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Periodo clásico de la pedagogía
La educación en el sistema educativo romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosa y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo clásico de la pedagogía . El cual esta referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia , son Comenio, Rosseau, Pestalozzi, Herbart. -
Para este filosofo a la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano: la crianza, la disciplina, culturalizarlo, civilizarlo y moralizarlo.Con ello logra una educación moral a la autonomía. De allí que imparte la educación social ya que el hombre esta llamado a vivir en sociedad.(Perez 2002)
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Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno , es decir quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular, su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. https://www.youtube.com/watch?v=iteY3amGFZE
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Filosofo suizo, enuncio bases de la integración de la pedagogía con la política.
A través de su novela "Emilio" o de la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación; siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. -
Intento basar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se cuestiona sobre como podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar mas un pensar autónomo; presenta las primeras ideas teóricas sobre pedagogía.
Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: La que enseña y la que fundamenta su razón de ser .(Libro multimedial UDES) https://www.youtube.com/watch?v=zdMa_ZcJaFY -
Explica que las operaciones mentales pueden dividirse en seis niveles. Establece la relación que debe haber entre la inteligencia y la información previa.
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La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas. https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa
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Se preocupa por la comprensión de los procesos del aprendizaje, concentrándose en los procesos cognitivos. El pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. La participación activa en el proceso de aprendizaje y la creación de ambientes de aprendizaje.
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Psicólogo, investigador y profesor de la universidad de Harvard , conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la cual le hizo acreedor del premio Príncipe de Asturias de ciencias sociales en el año 2011.
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Teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar . Se trata de una teoría constructivista , ya que es el propio individuo el que genera y construye su aprendizaje.
Ausbel entiende que una teoría del aprendizaje escolar sea realista y viable , debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico. -
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben esta centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos
Premisas:
El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
El aprendizaje debe ser significativo y holistico. -
La pedagogía en el siglo XXI se ve aun mas influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E
