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5 BCE
Platón y la Pedagogía
Los planteamientos de Platón son de corte reaccionario contra la práctica educativa de los sofistas.
Propuesta de Platón: Educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios).
Concepción idealista de la educación, posteriormente retomada por Kant, Rousseau y Herbart. -
5 BCE
Los Romanos y la Educación
Tiene antecedentes en la corriente griega.
Se basa en tradiciones religiosas y culturales que fueron el fundamento de escuelas cristianas y del Periodo Clásico de la Pedagogía -
Comenio y la Pedagogía
Publica su obra cumbre: "La Didáctica Magna"
- Aborda los conceptos de escuela y escolarización desde la etapa inicial.
- Crea la ciencia de la educación.
- Sus planteamientos se basan en la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad -
Pestalozzi y el Concepto de Educación
Retoma los planteamientos de Rosseau para replantear la pedagogía tradicional y desarrollar el concepto de la educación, en el cual incluye la didáctica. Pestalozzi defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. -
Rousseau y El Emílio
El Emílio, es una obra filosófica sobre la educación, en ella Rosseau expresa su preocupación por el niño, tema de gran interés en la época de la Ilustración. -
La Educación en el S. XIX y XX
De 1850 a 1990, Aparecen importantes autores como Jhon Dewey, María Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigostsky, Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Díaz Villa, Mario, Marco Raúl Mejía, Paulo Freire, Carlos Eduardo Vasco. En el siglo XX se dio origen a la Escuela Nueva y posteriormente surge la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas
tecnologías.
En esta etapa se da la universalización de la educación buscando responder a la problemática social y a intereses individuales. -
Vigotsky y la Teoría Sociocultural
Desarrolló una propuesta teórica que integra aspectos psicológicos y socioculturales desde una óptica marxista.
Para él, el aprendizaje se produce en un contexto de interacción con adultos, pares, cultura, instituciones, que él llama agentes de
desarrollo.
El sujeto desarrolla sus habilidades mentales (pensamiento, atención, memoria, voluntad) a través del descubrimiento y el proceso de interiorización, que le permite apropiarse de los signos e instrumentos de la cultura. -
Piaget y su teoría
Se centró en el constructivismo psicogenético.
Piaget concebía el aprendizaje como un proceso mediante el cual el
sujeto a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento,
modificando sus esquemas cognoscitivos del mundo, mediante el proceso de asimilación y acomodación. -
Brunner y sus aportes
Bruner aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento.
Enfatiza que el aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una
estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos. -
Ausubel y el aprendizaje significativo
El aprendizaje debe ser significativo, entendido como un proceso donde la nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura cognoscitiva del sujeto.
Los conceptos claves de sus planteamientos son: estructura cognoscitiva, tipos de significatividad, tipos de aprendizaje y la asimilación. -
Herbart: La Pedagogía sale de su estado primario
Herbart aparece en el escenario pedagógico basándose en los principios de Kant.
- Fundamentó su teoría pedagógica en la psicología y la filosofía. Propuso que pedagogía reflexionara sobre sus conceptos autóctonos para cultivar un pensamiento autónomo.
- Propone el término de Pedagogía.
- Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. -
Educación en el S. XXI
La pedagogía está más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. MEN patrocina la investigación educativa a través de convocatorias, capacitaciones y publicaciones. -
Florez formula los Principios Pedagógicos
Los principios pedagógicos surgen de la indagación teórica centrada en la diversidad de manifestaciones, los cuales son:
el afecto, la experiencia natural, el diseño del medio ambiente, el desarrollo progresivo, la actividad, la individualización, el anti autoritarismo y el cogobierno, la actividad grupal, la actividad lúdica y el buen maestro. -
Pedagogía del Conocimiento
Obra escrita por Flórez R, Se considera un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía.
