Linea de tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
By SandraSegura
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Platón (Siglo V A.C)
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En el sistema educativo griego, el estado puede disponer de los funcionarios que necesita y contribuir a la formación social. -
Juan Amos Comenius
Teólogo, filosofo y pedagogo. Considerado padre de la pedagogía, con su obra La Didáctica Magna, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; crea la ciencia de la educación. -
Johann H. Pestalozzi
*Se le atribuyo la reforma de la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluyo la didáctica.
*Defiende la individualidad del niño y preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño.
*Considerado impulsor de la pedagogía popular.
* Articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Jean Jaques Rousseau
De quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época. Uno de sus principales aportes con la pedagogía fue promover pensamientos filosóficos sobre educación. -
Johann F. Herbart
*Considerado el padre de la pedagogía científica.
*Intento fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía.
* Plantea como podría la pedagogía reflexionar sobre conceptos autóctonos y cultivar mas pensamientos autónomos.
* Presenta las primeras ideas teóricas sobre pedagogía.
* Propone el termino pedagogía.
*Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: La que enseña y la fundamenta su razón de ser. -
Lev Vygostski
*Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social.
* Según su teoría sociocultural, el papel de los adultos o de los compañeros mas avanzados es el de apoyo, dirección y organización de aprendizaje del menor. -
Jean Piaget
*Es uno de los mas conocidos psicólogos del enfoque constructivista.
*El enfoque constructivista, es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos.
*Se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. -
Época contemporánea
*Se da origen a la escuela nueva o Escuela Activa.
Surge la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías.
*Durante la primera mitad de este siglo se realizaron cambios, enfatizando en principios éticos y valores científicos.
*Ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social. -
Teoría del aprendizaje significativo (David Ausbel)
*Ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno. Es decir, que el primer paso en la tarea de enseñar debía ser averiguar lo que sabe el estudiante.
* Su idea de aprendizaje es que al conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya existen. -
Teoría constructivista
Como figuras claves del constructivismo podemos citar a Piaget, Vigotsky y Ausubel.
Jean Piaget: Se centra en como se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio.
Lev Vigotsky: Se centra en como el medio social permite una reconstrucción interna. Ver Video: https://youtu.be/dHZb6t2OJJ4 -
La educación del siglo XXI
EL mundo globalizado y los cambios socioculturales exigen un modelo educativo que forme individuos con las habilidades que la sociedad moderna demanda. Por lo que la educación debe facilitar el acceso a una información basada en la adquisición de conocimientos y el desarrollo de estas habilidades. Ver video: https://youtu.be/pRoQA3yld3E -
Pedagogía en el siglo XXI
*Influenciada por los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
* El Ministerio de Educación Nacional patrocina la investigación educativa en este tema mediante convocatorias, capacitaciones y publicaciones.
