Línea de Tiempo del concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
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“un conjunto de reglas, históricas, siempre determinadas en el tiempo y el espacio que han teñido en una época dada, y para un área social económica, geográfica o lingüística dada, las condiciones de ejercicio de la función enunciativa” (Foucault, citado por Zuluaga, 1999, 35)
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Investigador de la dialéctica, el arte de pensar ligado al lenguaje, gramática de las ideas, elaboración técnica de conceptos y relaciones. La dialéctica pedagógica (discusión, discurso, argumentación).
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Se forman las escuelas cristianas y surge el período clásico de la pedagogía.
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Padre de la pedagogía, convierte el discurso sobre la enseñanza en saber tangible
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establece 5 direcciones educativas: Moralidad, Civilización, Educación, Cultura y Crianza. Educación Social para convivir en Sociedad
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Se tiene en cuenta la didáctica como el desarrollo del niño y para el docente su preparación
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Bases de la políticas con la pedagogía, la educación promueve la filosofía
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Las personas son autónomas su razón el ser. Integro la psicología con la pedagogía.
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Conductivismo – Taxonomía de Bloom, Integración de la inteligencia con la pedagogía. Las operaciones mentales se dividen en 6 niveles
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Se baso en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y su contexto.
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teorías de la inteligencias múltiples y su capacidad cognitiva.
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Teoría Cognitiva: Su Enfoque esta en la comprensión del aprendizaje, sensorial-motor, operaciones concretas, formales y pre operacional.
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Estudia la ciencia cognitiva, exploran el pensamiento y su asociación en categorías y clasificaciones
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Teoría del aprendizaje significativo: El Rol del Estudiante cambia hacia ser el epicentro activo, el individuo genera y crea su propio aprendizaje.
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En este nuevo siglo se integran las TIC a las practicas pedagógicas en educación, con este insumo los estudiantes desarrollan sus competencias eficazmente.
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