Línea de tiempo de Salud, Educación para la Salud y el Ambiente.

  • 200

    Culturas primitivas

    Culturas primitivas
    El periodo en donde reinaba lo mágico, divino, imaginativo.
    La prevención se lograba con al virtud y la cura con la magia. La presencia de salud o enfermedad se debía a la existencia de Dioses.
  • 400

    La Salud en el Imperio Romano

    La Salud en el Imperio Romano
    Los romanos desarrollan la higiene pública (baños públicos, hospitales, asistencia pública a los enfermos). Presentaron grandes avances en la ingeniería sanitaria, incorporaron caudal de agua de fuentes lejanas, única fuente que tenía Roma.
  • 476

    Edad Media

    Edad Media
    Vuelve a tomar fuerza la creencia en lo divino por sobre la ciencia. Se recurre a lo religioso en presencia de la salud y la enfermedad
    Se descuido la higiene personal y se produjeron grandes epidemias en la humanidad.
    La peste negra obligó a la aceptación de las causas naturales para la enfermedad y llevó a la introducción de los sistemas de vigilancia y de aislamiento de personas enfermas.
  • Jan 1, 1492

    Edad moderna

    Edad moderna
    Privilegiado interés natural por el cuerpo humano.
    Aplicación de los conocimientos técnicos para mejorar,conservar,
    prolongar y proteger la vida de las personas.
    La salud pública en ese momento estaba mediada por dos tendencias que eran la filosofía y la ciencia.
  • Avances técnico-científicos

    Avances técnico-científicos
    Se creó el microscopio lo que en consiguiente permitió
    profundizar los aspectos biológicos de la enfermedad.
  • Edad Contemporánea

    Periodo científico que trajo cambios más revolucionarios. Condiciones socio-económicas que permitieron un gran desarrollo en la salud. Era del saneamiento, enfermedades transmisibles y de la medicina de la comunidad.
  • Revolución Industrial

    Revolución Industrial
    Se identificaron causas en el medio ambiente y se empezó a tener en cuenta no solo aspectos biológicos y físicos, sino también los económicos, sociales y políticos en torno a la salud. Aumentó la de explotación de la naturaleza principlamente en busca de materias primas.
  • Medicina Social

    A mediados del siglo XIX surge el concepto de medicina social y la toma de conciencia sobre las relaciones entre el estado de salud de una población y sus condiciones de vida.
  • Surgimiento de la Educación para la Salud

    A principios del siglo XX la Educación para la Salud surge como instrumento de la Salud Pública bajo la perspectiva de la Educación Sanitaria.
  • Organización Mundial de la Salud

    Organización Mundial de la Salud
    Define la salud como: "El estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad".
  • Origen de la Educación Ambiental

    Origen de la Educación Ambiental
    La Unión Internacional para la conservación de la Naturaleza (UICN) utiliza por primera vez el término Educación Ambiental.
  • Modelo biomédico

    Entra en crisis a partir de la critica a la deshumanización y su racionalidad exclusivamente técnico-instrumental.
    La actividad médica se basa en el interrogatorio clínico y en su terapéutica relacionado al enfermo, donde importan los fenómenos vitales y no las ideas del medio ambiente social.
  • El Hombre y la Biosfera (MAB)

    El programa El Hombre y la Biosfera (MAB) desarrolla las bases, dentro
    de las ciencias naturales y sociales, para la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica, y para la mejora de la relación entre la gente
    y su ambiente.
  • Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental

    Definio a la EA como “un proceso permanente a través del cual los individuos y la comunidad toman conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, la competencia, la experiencia y la voluntad de actuar en forma individual o colectiva en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros”.
  • Definición de Educación para la Salud

    Definición de Educación para la Salud
    La OMS define a la Educación para la Salud como “cualquier combinación de actividades de información y educación que lleve a una situación en que la gente desee estar sana, sepa como alcanzar la salud, haga lo que pueda individual y colectivamente para mantener la salud y busque ayuda cuando lo necesite”
  • Carta de Ottawa

    Se hace referencia a la promoción de la salud, la define como “el proceso de capacitación de la colectividad para actuar en mejora de su calidad de vida y salud, incluyendo una mayor participación en el control de este proceso”.
  • Primer Congreso Internacional sobre Educación Ambienta

  • Concepción moderna

    La salud y la enfermedad ya no son vistas como entidades, sino como, resultados de procesos sociales, elaboraciones intelectuales y continuos intercambios de la colectividad.
  • Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo.

    Se indica que el “Proceso de aprendizaje para sociedades sustentables y responsabilidad global, basado en el respeto
    de todas las formas de vida y estimulante de la formación de una sociedad justa y ecológicamente
    desarrollada
  • Concepción posmoderna

    Se enfoca en las estructuras sociales, realizando un acercamiento a creencias, prácticas, posibilitando la relación con la praxis social.
  • Cumbre del Milenio

    Se realizo en Nueva York y se trataron los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)
  • Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

    Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible
    La Agenda cuenta con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta el combate al cambio climático, la educación, la igualdad de la mujer, la defensa del medio ambiente o el diseño de nuestras ciudades.