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Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes
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Consideraba que el bien, la virtud y la felicidad eran el fin de la eduación.
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El aprendizaje solo puede ser satisfecho por Dios
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Sus aportes contribuyen a que por primera vez se le de un gran valor a la educación.
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Prioriza el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación.
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En su Obra "El Emilio" resalta la importancia de brindar a la infancia una educación acorde a las etapas de su desarrollo, respetando la naturaleza humana.
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Expreso sus propios pensamientos de la pedagogia en su obra "La pedagogía de la razón"
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Reforma la pedagogía tradicional y
desarrolla en profundidad el concepto
de la educación e incluye la didáctica -
Siguió los principiosKantianos en el marco del desarrollo
de la cultura y la moral del ser humano, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía -
Contribuyó a la sistematización con el pragmatismo e instrumentalismo, (Aprender haciendo).
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Método individualista y autodidáctico.
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Teoria del aprendizaje por descubrimiento
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Propone la teoría del desarrollo del aprendizaje, el cual se considera como un proceso externo paralelo al proceso de desarrollo del niño.
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Introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo'
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Planteó la teoría del Aprendizaje Significativo
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La pedagogía de la esperanza
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La didáctica es indudablemente cultural
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La pedagogía en el siglo XXI, se ve aúnmás influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Propone a manera de reflexión la Teoría Crítica de la Enseñanza para modificar características de la sociedad que hacen necesaria esa intervención.
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El medio está ahí como un recurso útil para agregar valor a la educación.
