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Es definida como la ciencia que estudia la educación y la enseñanza que tiene como objetivo poder planificar, ejecutar y evaluar los procesos y aprendizajes haciendo uso de otras ciencias como : la psicología, la sociología, política entre otras.
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transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosa y culturales, dieron origen a escuelas cristianas.
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Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios).No solo física y militar sino intelectual impartida por el estado,igual educación para hombres y mujeres,también la pedagogía del juego.
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Su ideal pedagógico era despertar la conciencia moral de hombre, pretende, a través de un dialogo ,en forma de preguntas y respuestas llevar al discípulo a formarse en una serie de nociones."el hombre es sabio cuando se conoce así mismo.
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Conmenio. Rouseau,Pestalozzi
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teólogo, filósofo y pedagogo, considerado el padre de la pedagogía con su obra la Didáctica Magna.
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resalta su obra el Emilio, evidencia la preocupación por el niño interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura por la educación.
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pedagogo moderno, reforma la pedagogía tradicional, desarrolla en profundidad el concepto de educación e incluye la didáctica. Impulsor de la pedagogía popular,
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jhon Dewey, María Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigotsky, Ausubel, Rafael flores Ochoa, Díaz villa Mario, marco Raúl Mejía, paulo Freire, Carlos Eduardo vasco.
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la pedagogía adquiere pretensión de sistematicida, plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Con él la pedagogía sale de su estado primario
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filosofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo xx
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fue una pedagoga, educadora, científica, medica, psiquiátrica, filosofa, fue la primera mujer italiana que se graduó de medicina
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Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructiva del desarrollo de habilidades e inteligencia.
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uno de los más reconocido teóricos de la psicología del desarrollo
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psicólogo y pedagogo estadounidense de gran importancia para el constructivismo.
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Cuando un estudiante puede hacer transferencia, cuando ha desarrollado habilidades básicas de pensamiento, cuando ha contextualizado el aprendizaje y ha reflexionado sobre sus propias habilidades, cuando ha incorporado conocimiento y las aplica con sentido además cuando aplica evaluación critica de cada proceso que vive.
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JOSEPH Novak (nacido en 1932) es un educador estadounidense. Es conocido por su desarrollo de la teoría del mapa conceptual en la década de 1970.
Novak trata de demostrar como los conocimientos previos nos permiten crear conocimientos nuevos, a partir del conocimiento organizado, con la ayuda de estos mapas conceptuales. Los mapas conceptuales se componen de conceptos y preposiciones o incluso, creativamente se pueden realizar con ilustraciones para aquellos que se inician en la escritura. -
Robert J, Marzano (nacido en 1946) Con relación a las habilidades de pensamiento y la autodirección del proceso de aprendizaje es fundamental evocar a Robert J. Marzano (1992) en su obra un aula diferente: enseñar con las dimensiones de aprendizaje, el cual
propone una taxonomía centrada en el aprendizaje.
