Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didactica: Diferencias y Relaciones Dr.Ricardo Lucio A.

  • 100

    LA HELENISTICA

    Existen dos escuelas:
    La primaria y la Secundaria
    Aprenden los conceptos de trivium: retorica dialectica y gramatica
    Cuadrivium: matematicas, musica, geometria y astronomia.
    Los mayores generaban autoridad sobre los menores y al terminar su educacion recibian su calidad, el problema del profesor era establecer un texto automatico.Se le dificultaba al maestro separar fraces y las palabras unas de otras
  • 159

    HELENISTICA

    Que se enseñaba:
    La filosofia seguia predominando, se enseñaba la medicina.
    Prevalecieron en las epocas anteriores y se inicia con la musica y geografia.
    El estudio de la retorica tenia 5 pasos invención, disposición, elocución,memorización y acción.
    y se aprendia : contabilidad, musica, geografia, astronomia educacion militar.
  • 300

    ISOCRATES (436-338)

    ISOCRATES (436-338)
    Isócrates fue una figura poco considerada durante mucho tiempo.tuvo larga vida y duro 91 años.
  • 310

    ISÓCRATES

    ISÓCRATES
    Fue efectivamente un hombre de estado. Toda su enseñanza se desarrollaba alrededor de la retórica y sobre la base de la experiencia.
    Por eso se dice que el humanismo griego es ante humanismo filológico y que isócrates se llevó la victoria sobre platón.
    Sócrates fue un maestro profesional.
  • 315

    ESCUELAS

    Las escuelas de la antiguedad griega se organizaban alrededor de un gran maestro.
    Sócrates,Platón,Pitágoras, Isócrates,Aristóteles
    La relación entre maestro y estudiante era bastante íntima y continua.
  • 317

    ESCUELA SECUNDARIA

    ESCUELA SECUNDARIA
    Gran denominio gimnasio
    Inicia el trivium y el cuatrivium
    Estudiaba los literarios clásicos con el siguiente orden
    1. crítica del texto
    2. lectura
    3. explicación
    4. Juicio
  • 357

    EL IDEAL HUMANISTICO

    EL IDEAL HUMANISTICO
    Mundo helénico por Alejandro pasa al apogeo del imperio romano es la epoca helenística.
    Fue una época magica para grecia al caer al dominio romano.
  • 368

    época humanística

    La vida urbana florecio extraordinariamente.
    La paidea tomaba significado Griego- Helenístico.
    La cultura llego a ser un remplazo de la religión.
    Para el griego unilateralizar era mutilar la personalidad
  • 379

    LA ESCUELA PRIMARIA

    LA ESCUELA PRIMARIA
    Inicia a los 7 años
    No alcanzaba ver las 4 operaciones matematicas.
    El objetivo era el hablado elocuente y correcto
  • 428

    PLATON Y SUS ETAPAS

    PLATON Y SUS ETAPAS
    Platon dividio la educación en las siguientes etapas
    1. Los primeros 6 años, el niño esta en su hogar
    2.De los 7 a los 13 pasa a la enseñanza de la gimnasia y los rudimentos,de educacion intelectual, lectura,gramática, música
    3.De los 13a los 18 continuava la educación intelectual y física más intensiva.
    4. De los 18 a los 20 combinaba la educación deportiva, la militar y la intelectual.
  • 438

    PLATÓN 438-349 A.C.

    Platon esta ligado a una concepcion metafisica, Tuvo siempre ferviente aspiracion a ser un hombre de estado.
    Platón como casi todos sus contemporáneos, busco las causas de la derrota en la desmoralización ciudadana y atribuyó al sistema de educación ateniense.
  • 476

    La Pedagogía Griega

    La Pedagogía Griega
    Se divide en tres grandes épocas:
    1. la Homérica
    2. la clásica
    3. la helenística
  • 500

    SU ROL

    SU ROL
    La educación se basaba en formar valores supremos y en la aprensión de los conseptos puros. Se inicia la politica y sus conflictos, aparece la ciencia, la palestra, la didaskaleia y el gimnasio. Los niños eran educados y enseñados a luchar, ejercitar su cuerpo, a leer se da una educación retorica y oratoria
  • Jun 7, 700

    Que se enseñaba?

    Que se enseñaba?
    Se inicia la enseñanza del pensamiento filosofico a leer, luchar, gimnasia, deportes y educación militar. Tambien se tenia encuenta segun socrates que la literatura y poesia son las mejores formas de conocer al hombre en su generalidad.
    El maestro enseñaba conductas y saberes que pudieran ser adquiridos mediante practicas
  • Jul 9, 715

    HOMERICA

    HOMERICA
    El rol del estudiante: el anciano era el maestro del pueblo y un trasmisor de conceptos.
    Que se enseñaba: ideas religiosas, deportes, gramatica. Les enseñaban habilidades deportivas, este era esencial para ellos para versen bellos.
    Que se comprendia: cuidaban su cuerpo como algo escultural.La educación se basaba en lo que necesitaban, los esclabos trabajaban en el campo. Los nobles aprendian gramatica y retorica
    Cultivaban su lengua, implementaban la elocuencia
  • Aug 10, 720

    ¿Que se aprendia? ¿Como se comprende al sujeto?

    ¿Que se aprendia? ¿Como se comprende al sujeto?
    cuidaban su cuerpo como algo escultural.
    La educación se basaba en lo que necesitaban. Los esclavos trabajaban en el campo y los nobles aprendian gramatica,retorica. Se formaban para ser valientes y gloriosos, la capasidad verbal y la buena expresión eran primordial y eran honestos y virtuosos.
  • May 4, 800

    DIFERENCIAS DE SOCRATES Y LOS SOFISTAS

    DIFERENCIAS DE SOCRATES Y LOS SOFISTAS
    Los sofistas eran maestro profecionales, cobraban por enseñar y sus enseñanzas se dirigian básicamente a quienes deseaban conocer el arte politico, y religiosamemnte eran ateos.
    Lo contrario de socrates no querian ser maestros, creian que la verdad no puede enseñarse, no cobraban por enseñar, eran creyentes en su daimon y practicaban los cultos oficiales
  • Jun 7, 881

    Como se comprende al sujeto

    Se plantea una idea una utopia de hombre que es suficientemente explicita y comprensible en terminos racionales y esta relacionada con el gobierno democratico. Los jovenes estan sujetos aun proceso sistematico de formación. Aparecian los primeros politicos y diplomaticos que utilizan la diplomacia en las relaciones humanas.
  • Jun 7, 884

    CLASICA

    CLASICA
    sus escuelas eran :
    1. ARISTOCRATICA
    2.SOCRATICA
    3.PLATONICA
  • May 6, 886

    objetivos y pensamientos de Socrates y sofistas

    Uno de los objetivos de los sofistas eran triunfar en la vida, no conseguir la verdad sino ganar dinero.
    Socrates ver la necesidad de la virtud y tenian una conciencia social de atenas.
  • Apr 4, 997

    SÓCRATES Y LOS SOFISTAS

    SÓCRATES Y LOS SOFISTAS
    No construyen una escuela. Alli florecio especialmente la SOFISTICA denominacion derivada del nombre de los preceptores sophós, sabios doctrina filosofica que abandonando el estudio de la phisis , se orientó fundamentalmente a los temas del hombre, la organización social, las leyes y las constumbres
  • Mar 3, 998

    PENSAMIENTOS DE LOS SOFISTAS Y SOCRATES

    Los sofistas manejaban el lenguaje con un pensamiento para convercer y persuadir y eran criticos de la tradición religiosa.
    socrates: en su lenguaje espresa lo que verdaderamente son las cosas, y el lenguaje era una herramienta de la verdad.
    Se sentia vinculado a la ciudad, la ciudadania virtuosa exigiendo cumplir con las leyes y por eso aceptan morir.
  • HUMANÍSTICA

    HUMANÍSTICA
    La educación musical tambien hizo parte de la paidea.