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4000 BCE
Filosofía de la educación
Contempla el ideal de formación humana y la importancia del fenómeno educativo y surgimiento en la escritura. -
3500 BCE
Inicios primitivos
Los inicios de la formación primitiva del ser.
Donde la enseñanza era de tipo natural por lo tanto, el hombre hacia uso inmediato de sus órganos. -
387 BCE
Platón
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387
Primer jardin infante
Esta formación de un primer jardín de infantes presume la formación de una manera que no se cree en conceptos erróneos. -
431
Antigua Grecia
periodo micénico 1700 al 1100 a.c
periodo homérico 1100 al 776 a.c
periodo arcaico 776 a.c al 500 a.c
periodo clásico 500 a.c al 431 a.c En este momento la antigua Grecia busca la formación integral del educando, estableciendo una separación de los procesos educativos formando según las clases sociales. -
Jan 1, 1101
Intervención de la iglesia en la formación y transformación
iniciación preliminar para aquellos que desean ser armados caballeros. “institución militar política, económica y social” -
EL PROBLEMA ESCOLAR ITALIANO Y LA LEY CASATI
En 1861en Italia contaba con un 70% de analfabetismo, también había universidades, pero casi no servían ya que la enseñanza estaba sometida a humillaciones de las censuras por lo tanto no favorecía a la comunidad en general. Uno de los motivos de que la educación estuviera tan devastada era que la gran parte de los campesinos no asistían a las clases que se hacían, por estas y más razones Aporti decidió apoyarse con las autoridades para tomar la iniciativa. -
Escuela infantil
Ferrante Aporti, fundó en 1828, la primera “escuela infantil” quienes los más beneficiarios fueron los niños de estratos bajos. -
Escuelas primarias y secundarias
Francesco de Sanctis 1848-49, Preparo un proyecto para las escuelas primaria y secundaria, con el fin de generar una enseñanza autónoma en los estudiantes. -
Federalista neoguelfo
En 1848 se declaró federalista neogüelfo, se preocupaba por la pedagogía por eso Sus primeros escritos habían sido de tema pedagógico. -
Escuela verdadera nueva
Este gran autor León Tolstoi fundo las primeras escuelas nuevas en el siglo XIX, dice que abrió las puertas de su finca de Iásnaia Poliana donde quiso que fuera una escuela nueva para los hijos de sus trabajadores (campesinos) para que tuvieran una mejor educación ya que su pedagogía está basada en el principio “mientras menor sea la construcción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método”. -
La escuela nueva
Abbotsholme era una escuela de internos en la que se dedicaba la mañana y una pequeña parte de la tarde a la enseñanza de las materias normales de una escuela secundaria, inclusive las lenguas clásicas e idiomas extranjeros. Sin embargo, los métodos empleados
eran muy diversos de los tradicionales; para las lenguas, antiguas y modernas. -
Escuela en su misma casa
Decroly no se limitó a inspirarse en ciertos aspectos de la terapia psiquiátrica, sino que estudió a fondo las principales corrientes de la psicología contemporánea, fue admirador de Dewey (de quien tradujo al francés Cómo pensamos), y siguió de cerca la actividad científica y práctica de la escuela psicológica y pedagógica de Ginebra. -
Ley orlando
El autor incluyo un grado más y al poco tiempo extendió la educación obligatoria en los niños hasta los 12 años. -
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: MARÍA MONTESSORI
La idea de Montessori de presentar esta oportunidad como implementar una casa del bambini o una casa de párvulos, fue cuando el ingeniero Eduardo Talamo le propuso hacerlo en su edificio instituto Romano dei BeniStabili, para que ayudara a tantos niños que en el día las familias o las mamas no se podían hacer cargo de ellos debido a sus trabajos. Para esta razón y para ir mejorando poco a poco la calidad de educación. -
Escuela del Odenwald
En la escuela del Odenwald, que hospedaba unos 180 alumnos de ambos sexos, se
procuraba estimular al mismo tiempo el sentido individual de responsabilidad y el sentido
de la comunidad democráticamente organizada; el hecho de que cerca de una quinta parte
de los alumnos fueran extranjeros favorecía la formación de un espíritu supernacional de
humanidad y justificaba el carácter no partidarista de la institución -
La aplicación de sus métodos con el volumen el autoeducación en las escuelas elementales.
La historia de la pedagogía infantil nos ha impactado mucho a lo largo de la historia con sus métodos, con los resultados de sus experiencias plasmadas en libros, novelas. Sus ideas tuvieron un éxito extraordinario y es aplicado por muchísimos educadores en todo el mundo. Creo que todos los educadores en algún momento nos hemos basado en sus pedagogías y métodos para saber cómo entrar en los niños de una manera muy delicada pero placentera para los niños y las niñas. -
La escuela de ginebra
la escuela de Ginebra es esencialmente lingüística, Está centrada en la evolución de las estructuras cognitivas. Piaget (nacido en 1896), cuyos estudios sobre el desarrollo de la inteligencia en la edad evolutiva constituyen en conjunto un estudio a fondo
de la idea de Claparède según la cual el pensamiento infantil es estructuralmente diverso del pensamiento del hombre adulto. -
El “plan de Jena”
Se proponía realizar una escuela que fuese una auténtica “comunidad de vida”, fundada esencialmente en los valores de la socialidad, pero enderezada a realizar, al mismo tiempo, un sistema eficaz y natural de individualización de la enseñanza. -
Análisis del lenguaje
Preocupado por el perfecto uso de las palabras lingüísticas, En 1929 se estableció en calidad de profesor en Cambridge, dejando una profunda enseñanza en el ámbito de la filosofía.
