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427 BCE
PLATON
PLATON (427 – 347 ac) Siglo V
Los enunciados de platón se enmarcaron en una filosofía política o teoría reaccionaria frente a la practica educativa de los sofistas en el marco de una clase comerciante y aristócrata en Atenas. Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes. -
COMENIO
COMENIO (1592 – 1670)
Considerado el padre de la pedagogía, con su obra la Didáctica Magna, escrita en 1632. Enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad en torno al método -
ROSSEAU
ROSSEAU (Ginebra 1712)
En su obra el Emilio, evidencia su preocupación por el niño. Uno de sus seguidores fue Pestalozzi quien considero la tesis de Rousseau como eje del movimiento antiguo y del nuevo mundo en educación -
KANT
KANT (1724)
Kant afirmaba que a los jóvenes: “No meterles conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos” Para este filósofo la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano: la crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo para lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social -
PEZTLOZZI
PEZTALOZZI (1746 – 1827)
Considerado el pedagogo en el sentido moderno, desarrolla en profundidad e concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad de niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. -
HERBERT
HERBERT (1976 – 1841)
Intento fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Propone el término de la pedagogía y plantea que el maestro debe conocer dos ciencias la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. -
SIGLO XX
https://www.youtube.com/watch?v=NEVcT7UTlS8
En el siglo XX se dio origen a la revolución de la escuela nueva, como reacción a la pedagogía tradicional. Surge también la tecnología educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. -
DURKHEIM
DURKHEIM (1935)
“Tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquello que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar, se necesitan hombres de sensación y de acción, por el contrario se necesitan otros que tengan por tarea pensar” -
VASCO
VASCO (1937)
La pedagogía es un saber teórico- práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras practicas y disciplinas que se interceptaron en su quehacer. -
ZULUAGA
ZULUAGA (1987)
La pedagogía como disciplina cuyo propósito es conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía, y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
DIAZ
DIAZ (1993)
La pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientadas por algún concepto de las ciencias de la educación -
BEDOYA L, & GOMEZ, M
BEDOYA L, & GOMEZ, M (1995)
La educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo, esa virtud creadora por otra parte, es un privilegio especial de la educación humana -
SIGLO XXI
SIGLO XXI
La pedagogía es mas influenciada por los medios de comunicación a los procesos de enseñanza aprendizaje. El MEN patrocina la investigación educativa en este tema. -
MIRIAM OCHOA
MIRIAM OCHOA (2005)
Desde la educación no se puede crear un antagonismo con los medios, ni satanizar los mensajes que están allí. Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente. Aprender a trabajar pedagógicamente con los medios -
FLOREZ
FLOREZ (2005)
La pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre.
