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Fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig en Alemania. Se concentró en la estandarización de las condiciones y la precisión de la medición, además trató de formular una descripción general de las capacidades humanas con respecto a variables como el tiempo de reacción, la percepción y la duración de la atención.
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Es considerado el fundador de la psicometría. En este año abrió su laboratorio antropométrico en donde evaluaba diversas características, para lo que creó y utilizó pruebas de agudeza sensorial, discriminación y tiempo de reacción, mediciones fisiológicas simples, entre otras. También contribuyó al diseño de cuestionarios, escalas de estimación e inventarios de rasgos personales. Inventó el diagrama de distribución bivariada y sentó las bases del uso del concepto de coeficiente de correlación.
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Acuñó el término "prueba mental". Además creó una batería de 50 pruebas, 10 de las cuales abarcan ámbitos como la agudeza sensorial, el tiempo de reacción, bisección visual de una línea y juicios de intervalos breves; la aplicación de estos instrumentos serían los antecedentes conceptuales de los SAT y ACT.
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Padre de la psicología experimental del aprendizaje. En este año realizó un estudio sobre la fatiga de niños en edad escolar, para lo que utilizó tres pruebas que fueron la base de muchas otras como la del cálculo rápido, la de memoria de dígitos y la de completamiento de oraciones.
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Fue un gran teórico y procesador de datos numéricos. En este año publicó un trabajo en el que anunciaba la teoría "bifactorial" de la inteligencia, que fue el primer intento por ofrecer una teoría con fundamentos empíricos sobre la inteligencia humana y producto de los nuevos métodos de medición mental. Además creó el concepto psicométrico de la confiabilidad de la prueba.
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Padre de las pruebas de inteligencia. Tuvo la visión de ampliar las pruebas para incluir la medición de capacidades cognoscitivas. En este año junto con su colaborador Theodore Simon publicó una escala de medición de la inteligencia diseñada para identificar a niños en edad escolar con deficiencia mental en París.
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Elaboró una prueba de personalidad y la llamó "Inventario psiconeurótico de Woodworth", el cual fue la primera prueba de personalidad basada en un informe personal.
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Fueron líderes en la elaboración de pruebas y autores de las baterías de aprovechamiento, iniciadas con la publicación de la primera edición de la Prueba de Aprovechamiento de Stanford. Estas baterías proporcionaron medidas comparables de ejecución en diferentes materias escolares, evaluadas en términos de un solo grupo normativo.
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Introdujo una prueba diseñada para medir la inteligencia de los adultos, originalmente era llamada "Escala de Inteligencia Wechsler - Bellevue", pero se le cambió el nombre a "Escala Weschsler de inteligencia para adultos" (WAIS).
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En este año Cronbach publicó el libro "Essentials of Psychological Testing" y cinco años despuès Anastasi publicó "Psy - chological Testing", que fueron los dos primeros libros de texto sobre psicometría y ayudaron a definir un campo de estudio maduro.
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*Anastasi, A. (1998). Test Psicológicos. México. Editorial Prentice Hall. 7° Edición
*Cohen, R. (2006). Pruebas y Evaluación Psicológicas. México. Editorial McGraw-Hill Interamericana
*Hogan, T. (2004). Pruebas Psicológicas: Una Introducción Práctica. México. Editorial Manual Moderno
*Morales, M. (1976). Psicometría Aplicada. México. Editorial Trillas
