LA HISORIA DE LA PEDAGOGIA

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In History
  • 470

    SOCRATES 470-399

    SOCRATES 470-399
    -Nació en Atenas
    -Filosofo griego
    -Considerado el padre de la ética
    -Método socrático de enseñanza consistía en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento si no que el discípulo quien extrae de sí mismo el conocimiento
    -Bases de enseñanza fueron los conceptos de justicia, amor y virtud; y el conocimiento de uno mismo
    -Frase famosa "Solo sé que no sé nada"
  • 471

    PLATON 427-347

    PLATON 427-347
    -Filosofo griego y alumno de Sócrates
    -Maestro de Aristóteles
    -Emplea el dialogo como forma de educación
    -Formación del hombre moral dentro del estado
    -Para platón la fuente del saber estaba en diferenciar lo bueno y lo malo ya sea para el individuo o la sociedad.
  • 472

    ARISTOTELES 384-322

    ARISTOTELES 384-322
    -Discípulo de platón
    -Fundo el liceo con un método de enseñanza llamado peripatético en donde se enseñaba paseando, así los alumnos aprendían a través de la experiencia
    -Impartía asignaturas como la matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, biología
    -Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología
  • 473

    ANTIGUA ROMA SIGLO VII 1601

    ANTIGUA ROMA SIGLO VII 1601
    -Esta educación se basaba en el conocimiento y costumbres de sus antepasados
    -Método utilizado era la retorica, gramática, dialéctica
    -Solo podían recibir educación los hijos de los nobles
    -El padre era absoluto era el responsable del desarrollo físico de su hijo
    -Se dio origen la literatura latina, la literatura clásica, la ingeniería, administración, arquitectura, organización del gobierno
  • 474

    MARCO FABIO QUINTILIANO

    MARCO FABIO QUINTILIANO
    -Uno de los mas conocidos docentes romanos
    -Se preocupada de como enseñar y como aprendían sus alumnos
    -No estaba de acuerdo con la disciplina dura ya que esta podía causar desgana.
    -incorporo materias como la música, astronomía la filosofía, geometría.
    -Empleo los juegos como recurso didáctico y fomentar la competitividad
  • 475

    JUAN AMOS COMENIO 1592 - 1670

    JUAN AMOS COMENIO 1592 - 1670
    -Padre de la pedagogía
    -Didáctica magna permite comprender las bases o los procesos de enseñanza como la inducción, la observación, los sentidos y la razón para llegar al conocimiento y el momento y contexto en el que el estudiante los esta adquiriendo.
  • 476

    ESCOLASTICA SIGLO XII

    ESCOLASTICA SIGLO XII
    -Tenia como objetivo reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia
    -Se crearon universidades donde se enseñaron las 7 artes liberales
    -El debate y la lectura se trabajaba mucho en los tiempos libres
  • 477

    HUMANISMO SIGLO XIV

    HUMANISMO SIGLO XIV
    -Se tenían un pensamiento en contra de disciplina eclesiástica y buscaba que el conocimiento fuera accesible a toda la humanidad.
    -Hay menos protagonismo de la iglesia en la educación
    -Desplaza a Dios como centro de la pedagogía
    -Le dan mas importancia a los avances científicos y tecnológicos
  • 478

    FRANCISCO REBELAIS 1494-1553

    FRANCISCO REBELAIS 1494-1553
    -En sus obras escribe como debe ser la verdadera educación renacentista
    -Su objetivo era criticar las practicas de la iglesia, el escolasticismo medieval que esta forma de educar hace que el estudiante o el joven su ingenio y talento no prospere y que sus juicios sean pobre y carentes de valor.
    -La clave de la educación era "Haz lo que quieras"
  • 479

    LUIS VIVES 1492-1540

    LUIS VIVES  1492-1540
    -Se le conoce como el primer pedagogo sistemático
    -Aplico la psicologia en la educacion
    -Se opuso a los metodos escolasticos
    -Recomienda el empleo del metodo inductivo y experimental
    -Dice que el fin de la educacion era el bienestar del hombre y que cualquier conocimiento adquirido debia poseer un fin practico
    -Hablo sobre las habilidades que el alumno debía poseer, así como la preparación del educador.
  • 480

    TOMAS MOROS 1478-1535

    TOMAS MOROS  1478-1535
    -Su interés se centró en la ciencia, la teología y la literatura
    -Es el creador de la palabra Utopía que en griego significa “no lugar”, es decir en ninguna parte o algo inexistente
    -Su educación religiosa tiene como fin adorar la divinidad de la naturaleza
    -Moro fue un importante detractor de la reforma protestante
  • 481

    VITTORINO DE FELTRE

    VITTORINO DE FELTRE
    -Fue uno de los primeros pedagogos en incluir la educación física en su programa educativo
    -la educación física era tan importante como cualquier otra de las disciplinas en el proceso formativo de los estudiantes porque podía contribuir al aprendizaje de otras áreas del conocimiento humano
    -También era importante como una forma de disciplinar el cuerpo humano
    -Consideró esencial ofrecer a los estudiantes una formación integral con eficiencia y marcada connotación cristiana
  • 482

    PEDAGOGIA TRADICIONAL SIGLO XVII Y XVIII

    PEDAGOGIA TRADICIONAL SIGLO XVII Y XVIII
    -Nace en Francia
    -Fundada por San Ignacio de Loyola
    -Escuela era la primera institución responsable de la educación de todas las etapas sociales
    -Estilo de enseñanza muy estricta y la sumisión de los estudiantes
    -Enfocada en general valores dogmáticos de la familia y el estado
    -Buscaban una sociedad adaptativa y funcional
  • 483

    SAN IGNANCIO DE LOYOLA 1620-1622

    SAN IGNANCIO DE LOYOLA  1620-1622
    -Elaboro un sistema educacional fundamentando la estructura del proceso docente en la escuela
    -Hizo aportes a la pedagogía los jesuitas en su sistema de enseñanza, tiene como rasgo notable la disciplina
  • 484

    JUAN JACOBO ROUSSEAU

    JUAN JACOBO ROUSSEAU
    -Fue gran precursor de una nueva pedagogía
    - Fomento cambios en la indumentaria de los aprendices
    -Aporto que el aprendizaje fuera libre
    -Afirmaba también que la Naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella esto quiere decir que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo.
  • 485

    GALILEO GALILEI 1564-1642

    GALILEO GALILEI 1564-1642
    -Aparecen la ciencias de galileo
    -Mejoras en el telescopio
    -La primera ley del movimiento
    -Padre de la astronomía moderna
    -Padre de la física moderna
    -Padre de la ciencia
  • 486

    RENE DESCARTES 1596-1650

    RENE DESCARTES  1596-1650
    -Fue el creador del sistema de coordenadas cartesianas
    -Su aportación a la pedagogía consiste en la duda como método
    -La discusión como técnica argumentando que el pensamiento es el medio para no tener dudas
    -El aprendiz debía dudar de lo que percibía y razonar sobre ello y el docente debía guiar y poner en duda al aprendiz
  • 487

    SIGLO XVII SIGLO DE LA ILUSTRACION

    SIGLO XVII SIGLO DE LA ILUSTRACION
    -Métodos tradicionales abren paso a la Escuela tradicional
    -Tienen como base ideológica Juan Amos y Ratichius
    que tiene que enseñar de una cosa a la vez y que primero hay que dominar una para poder pasar a la siguiente
    -El maestro no puede obligar al estudiante a estudiar si no que tiene que buscar la manera de provocar ese deseo de saber y aprender
  • 488

    PEDAGOGIA MODERNA SIGLO XIX

    PEDAGOGIA MODERNA SIGLO XIX
    -Le daban un mayor libertad al estudiante
    -La relación maestro-alumno debe ser una relación de confianza y de amistad
    -Que el estudiante tuviera una percepción diferente, que seleccionara lo que le ayudaría para llevar su proceso educativo
    -La incursión de la mujer en la actividades educativas
    -Ya hay mas inclusión de todos sin importar la condición social
  • 489

    JUAN ENRIQUE PESTALOZZI 1746-1827

    JUAN ENRIQUE PESTALOZZI 1746-1827
    -Es el que reforma la pedagogía tradicional
    -Incluye la didáctica y el juego
    -Incluye la educación física en la educación
    -Existen las individualidad de los alumnos
    -Los maestros deben comprender esas individualidades para así tener un mejor desarrollo al niño
  • 490

    JUAN FEDERICO HERBART 1776-1841

    JUAN FEDERICO HERBART 1776-1841
    -Permitió que la pedagogía podía verse en otras ramas
    - Es el promotor de la pedagogía científica fundada en la psicología
    - El educador alemán creó un sistema de educación cuyos principios y métodos de enseñanza se basan en la experiencia
  • 491

    JOHN DEWEY 1859-1952

    JOHN DEWEY 1859-1952
    -Estaba en contra de la escuela tradicional
    -Defendía la participación activa de los alumnos en los procesos de aprendizaje
    -Adquirir los conocimientos mediante la experiencia.
    - El maestro deben estimular y desarrollar las facultades activas de sus alumnos
    -Concebir a los alumnos como sujetos activos de sus propios aprendizajes y como sujetos constructores de conocimientos.
  • 492

    MARIA MONTESSORI 1870-1952

    MARIA MONTESSORI 1870-1952
    -Nació Chiaravalle Italia
    -Analizo como los niños aprenden y construyen su aprendizaje
    -El niño aprende por etapas y que el profesor debe estar capacitado y preparado para estas etapas
  • 493

    LEV VIGOTSKY 1896-1934

    LEV VIGOTSKY 1896-1934
    -Era psicológico
    -Teoría sociocultural
    -Zona de desarrollo próximo, significa la distancia entre psíquico con el potencial de cada persona, o en sencillas palabras es la distancia entre lo que sabe y lo que no sabe.
  • 494

    JEAN PIAGET 1890-1980

    JEAN PIAGET 1890-1980
    -Estableció las etapas de desarrollo cognitivo
    -Diferencias entre el aprendizaje de los adultos y los niños
    -Estudiaba la maduración cognitiva de niño-adulto.