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LA ESCUELA NUEVA Y LA RENOVACION PEDAGOGICA
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ROUSSEAU 1712 -1778
Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes.
En su libro “El Contrato Social”, rescata la necesidad de las personas, durante toda su vida, de consejo y guía. En "El Emilio", atacó al sistema educativo de su época, pumantiene que los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.
https://www.goconqr.com/es/mindmap/21491631/padre-de-la-pedagogia-moderna. -
johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
Influyente pedagogo, educador y reformador suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía.
Fue el primero en preocuparse por la socialización del niño. Consideraba que la escuela debía constituir una pequeña sociedad sin restricciones ni individualismo, y que los alumnos a través de la cooperación llegaran al conocimiento previo y esperado.
https://www.goconqr.com/es/mindmap/21525295/johann-Heinrich-Pestalozzi--1746-1827- -
Federico Froebel (1782- 1852)
"el pedagogo del Romanticismo". Sus ideas sobre la educación se consideraron tan radicales y políticas que sus pedagogos fueron expulsados de Prusia.
https://www.goconqr.com/es/slide/21528704/FEDERICO-FROEBEL -
John Dewey (1859-1952),
Se dedicó a defender la igualdad de la mujer y a fomentar el sindicalismo docente. afirmaba que los niños no llegaban a la escuela como limpias pizarras pasivas en las
que los maestros pudieran escribir las lecciones de la civilización. Cuando el niño llega al aula “ya
es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y
orientarla”.https://www.goconqr.com/es/flowchart/21547427/JHON-DEWEY---PEDAGOGO-ESTADOUNIDENSE. -
María Montessori (1870-1952)
Se interesó por la educaciòn y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. «Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia»
https://www.goconqr.com/es/flashcard/21548146/MARIA-MONTESSORI-PEDAGOGA-ITALIANA. -
Gabriela Mistral (1889-1957)
Fue una educadora que enseñó las primeras letras a los pueblos de América Latina. Recorrió casi todo el continente para enseñar las primeras letras a los niños, campesinos, obreros, hombres y mujeres indígenas.
https://www.goconqr.com/es/flowchart/20803926/GABRIELA-MISTRAL-PEDAGOGA-CHILENA -
William Kilpatrick (1871-1965)
La fascinación por la ciencia y los estudios le llevó a profundizar en muchas de sus ideas sobre la educación, y con ello desarrolló una filosofía de la educación que se alejaba del individualismo y del tecnicismo pseudicientífico.
https://www.goconqr.com/es/slide/21555136/William-Kilpatrick--1871-1965--PEDAGOGIA-AMERICANA -
Célestin Freinet (1896-1966)
Su pedagogía fue una actividad concreta, vivida como “técnicas de vida”, según su propia expresión, al servicio de la liberación de los hombres. Creador de la cooperativa de la enseñanza laica y de la escuela moderna francesa, desarrollo una pedagogía popular, basada en la espontaneidad, el trabajo colectivo y el método activo.
https://www.goconqr.com/es/flowchart/21549339/CELESTIN-FREINET--PEDAGOGO-FRANCES -
Roger Cousinet (1881-1973)
El plantea en sus reflexiones sobre la labor pedagógica "que el niño es su propio educador y sobre él se ha de actuar". nos invita a dar una mirada a la Escuela Nueva o Escuela Activa, como también la denomina, que abordemos el barco de la transformación de una Escuela Pasiva a una Escuela Activa.
https://www.goconqr.com/flowchart/21522331/roger-cousinet -
Paulo Freire (1921-1997)
Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en a educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras.https://www.goconqr.com/es/flashcard/21547974/Paulo-Freire-PEDAGOGIA-EN-AMERICALATINA
