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JEAN JACQUES ROUSSEAU 1712-1778
La educación debe centrarse más en el niño que en el adulto, teoria naturalista espontaneidad, intuición, libertad, sencillez y subjetividad el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos -
ROBERT OWEN 1771-1858
La educación tenía que ser un derecho creo la primera Infant School en 1816, estaba convencido de que la humanidad podía avanzar si se mejoraba el entorno tanto morales como económico -
FRIEDRICH FROEBEL 1782-1852
Creo instrumentos didácticos y fomento valores religiosos la educación de los niños se lleva a cabo a través de tres tipos de operaciones actividades juegos y tareas -
JUAN ENRIQUE PESTALOZZI 1746- 1827
Método de enseñanza en la etapa del desarrollo del niño importancia de la educación creativa y productiva. -
JOHN DEWEY 1859-1952
Sus ideas pedagógicas estuvieron profundamente unidas al pragmatismo. Plantea que la educación en sí es un proceso de descubrimiento, por el cual se encuentran los fines a los que vale la pena tomar como objetivos. -
MARIA MONTESSORI 1870-1952
Desarrollo su método a través de ensayo y error de las acciones de los niños constantemente experimentaba con la clase -
OVIDE DECROLI 1871-1932
Centra sus estudios en el análisis de la percepción infantil, sustenta que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más. -
JOHN WATSON 1878-1958
Desarrollo el conductismo consideraba que el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir en las acciones humanas y un mejor proceso. -
JEAN PIAJET 1896 - 1980
Reconocido a nivel mundial por su trabajo en psicología evolutiva. Gracias a sus estudios, Piaget descubrió que existen diferentes estadios de desarrollo en los niños. Teoría del desarrollo cognitivo. -
LEV VYGOLSKY 1896 – 1934
Destacado representante del constructivismo cada persona construye su propia experiencia interna -
CELESTIN FREINET 1896-1966
Se construye una escuela que tiene en cuenta la vida familiar y la del pueblo, generando una pedagogía única que vincula a la escuela con el medio social. -
AUSUBEL 1918- 2008
Defensor del método deductivo, aprendizaje significativo un tipo de aprendizaje que relaciona la información que ya tiene con la nueva -
PAULO FREIRE 1921 – 1997
Impulsor de una educación distinta trabajo por una sociedad menos perversa la escuela no era el único espacio de conocimiento con lo que identificaba otros como la comunidad, barrio y calle. La interacción entre currículo escolar y realidad social. -
LAWRENCE KOHLBERG 1927-1987
Comparte con Piaget la creencia en la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases y etapas no se centra en valores específicos sino en los armisticios morales.
