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Period: May 1, 1500 to
ESCUELA TRADICIONAL
Dio origen a una practica educativa con las siguientes características: metódica, ordenada magistrocentrica, enciclopédica y verbalista. Su meta era brindar informacion. Ponia enfasis en el contenido. -
WOLFGANG KATKE
Fue el primero en utilizar la palabra "Didactica"
Se preocupa por los problemas de la enseñanza. -
JAN AMOS KOMENSKY (1592-1670)
Es el gran pedagogo de los tiempos modernos. Autor de innumerables obras, la que sobresale es " La Carta Magna". La enseñanza debe ser fácil, solida, y rápida, y el maestro debe seguir el desarrollo del hombre en sus distintas etapas: infancia, pubertad, adolescencia y juventud, en la cual a cada una le corresponde un plan de organización escolar, contempla 4 estadios en la educación: Escuela Maternal, Elemental, Latina y Superior o Universitaria. -
JUAN ENRRIQUE PESTALOZI (1746-1827)
En el siglo XIX Desarrollo los pasos formales de la enseñanza y dio a esta un carácter netamente social. Fundo la Escuela Elemental Moderna.
Integra la teoría y la practica, la idea y la experiencia. El niño es para el la unidad vital. -
Period: to
ESCUELA NUEVA
Principios del siglo XX, se deja de lado el disciplinamiento y la ilustración para considerar al sujeto que aprende, es paidocentrica. -
EDWARD CLAPAREDE (1873-1940)
Propuso el concepto de ''Pedagogía Funcional'', que esta basado en las necesidades e intereses del niño. Pretende establecer leyes del comportamiento con sginificacion (Interes) y adaptación al medio físico o social; e intenta proporcionar una base científica a la pedagogía. -
JOHN DEWEY (1859- 1952)
Filosofo y pedagogo norteamericano. Su pedagogía es pragmatica, instrumentalista, psicologistca, social y democrática. Propone un nuevo método de enseñanza denominado "MÉTODO DEL PROBLEMA" que parte de la actividad del niño, y responde a la pregunta: ¿como pensamos?. -
ESCUELA CATÓLICA
Cristo es el centro y fundamento de la acción pedagógica. El saber es una verdad que hay que descubrir . Las materias son exprecion de espíritu, y a través de su descubrimiento de la verdad se orienta a la persona a la búsqueda de la verdad total. -
MOVIMIENTO DEL RECONCEPTUALIZACION DEL CURRICULUM
El curriculum pasa a ser objeto de conocimiento central de la Didáctica. -
CELESTIN FREINET (1896-1966)
Su propuesta educativa se basa en la pedagogía activa, centrada en los intereses de sus alumnos -Pedagogía popular- y la educación por el trabajo.
Freinet considera que el trabajo en la escuela es un elemento constitutivo de la actividad educativa y no un auxiliar de esta, se encuentra integrado a ella. La didáctica debe guiarse por el trabajo que es productivo y expresivo. -
ESCUELA CRITICA
Nacida en 1923 con un componente multidisciplinario, pero sus huellas se pueden encontrar en el pos-modernismo, el liberalismo europeo, el pos-marxismo, la literatura y el arte contemporáneo. Características: ubican a la educación dentro del contexto social, su objeto es describir la dinámica de la sociedad, el docente es activo, consciente de su realidad y de los condicionamientos que actúan sobre ella, interviene orientando el proceso de enseñanza del alumno.
