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en el año de 1833 se aprobó en gran bretaña la primera ley que restringía el trabajo infantil, prohibía el empleo de niños menores de 9 años y limitaba el trabajo de quienes tenían de quienes tenían entre 9 y 13 años por día y 6 días por semana.
en 1853, ley que prohibía el trabajo infantil que inicialmente contemplaba a menores de 9 años se amplia hasta los 12 años y limito la jornada laboral de 6 horas hasta los 14 años de edad. -
En el año de 1870 en Gran Bretaña se establece la Educación primaria como obligatoria, contemplo la asistencia obligatoria para los niños entre las edades de 5-10 años. En 1891 la educación se volvió gratuita.
En 1893 Se elevó la edad de asistencia escolar obligatoria hasta los 13 años de edad. Además, se extendió la educación obligatoria para los niños con deficiencias visuales y auditivas y se previó la creación de escuelas especiales. -
En España hasta el año de 1900 no se aprobó una ley que prohibía el trabajo de los niños menores de 10 años y que limitaba la jornada laboral a 6 horas en la industria y 8 horas en el comercio para aquellos de 10-14 años. -
En España entre los años 1880-1918 se desarrolló el movimiento de reforma penitenciaria, potenciado por las clases medias que fijo su primer objetivo en la formulación de un sistema correccional para la juventud. -
Prusia fue un estado Europeo que existió desde 1701-1941, en el año de 1939 se promulgo la ley que prohibía trabajar a los menores de 9 años. -
En 1945 finalizada la segunda guerra mundial, fue aprobada la declaración de ginebra sobre los derechos del niño, el primer texto histórico que reconoce la existencia de los derechos específicos para los niños y la niñas y además de la responsabilidad de los adultos sobre su bienestar. -
En 1948 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba la Declaración de los Derechos del Niño, que reconoce, entre otros, el derecho del niño a la educación, el juego, la atención de la salud, y a un entorno que lo apoye. -
el 20 de noviembre de 1959, se aprobó la declaración de los derechos del niño de manera unánime por todos los 78 miembros dela ONU. Esto fue aprobado y adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante su resolución 1386. -
congreso de Colombia: Ley 75 de 1968 LEY 75 DE 1968 (Diciembre 30) por la cual se dictan normas sobre filiación y se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -
Henry W Maier , diferencia el crecimiento orgánico del desarrollo humano propiamente tal que lo relaciona con el desarrollo psicosocial y lo define como la integración de los cambios constitucionales y aprendidos que conforman la personalidad en constante desarrollo de un individuo específicamente que el desarrollo es un proceso , el cambio es un producto. -
el desarrollo es el producto de la continua interacción entre los diversos factores estimulantes y una matriz de crecimiento prevalecientemente compuesto por ciertas disposiciones selectivas tanto para experimentar el cambio a como responder al ambiente de determinadas maneras.
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La constitución política de Colombia establece en el articulo 44 los derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. -
consideran que el desarrollo es una progresión ordenada a niveles cada vez mas alto tanto de diferenciación como integración de los componentes de un sistema
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plantea que el desarrollo humana son los cambios temporales que se operan en la estructura del pensamiento o comportamiento de la persona y se deben a factores biológicos y ambientales, al referirse a los proceso bilógicos este autor considera la maduración el crecimiento hasta alcanzar la madurez y el envejecimiento.
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Etapa prenatal desde la gestación al nacimiento.
Infancia Temprana: Desde el nacimiento hasta los dos años se caracteriza por un rápido crecimiento físico y desarrollo sensoriomotor, adquisición de habilidades básicas.
Niñez temprana : de los 2 a los 6 años desarrollo del lenguaje y habilidades cognitivas.
Niñez intermedia: de los 6 a los 12 años mayor desarrollo cognitivo y habilidades académicas.
Adolescencia: desde los 12 hasta los 18 años se presentan cambios físicos y hormonales.