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SE DEBE EDUCAR LA CABEZA, EL CORAZÓN, EN LO ACADÉMICO Y LO EMOCIONAL YA QUE ESTÁN ÍNTIMAMENTE LIGADOS
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HABLO SOBRE LOS DESORDENES AFECTIVOS
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HABLO SOBRE LOS PROBLEMAS ENTRE LA EMOCIÓN Y LA RAZÓN, DONDE SE DEBÍA INTEGRAR LA EMOCIÓN Y LA INTELIGENCIA
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IE HABILIDAD EN EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EMOCIONAL UNIFICANDO LA EMOCIÓN Y LA RAZÓN
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PUBLICO LIBRO SOBRE LAS INTELIGENCIAS EMOCIONALES, QUE ES LA CAPACIDAD DE COMPRENDER LAS EMOCIONES, LA CUAL ES UTILIZADA PARA GUIAR LAS CONDUCTAS Y LOS PENSAMIENTOS, INCLUYENDO HABILIDADES COMO PERCIBIR, JUZGAR, EXPRESAR. CONTROL DE LAS EMOCIONES INTERPERSONALES E INTRAPERSONALES, MAXIMIZANDO LA FELICIDAD
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PROGRAMA SEL BASADO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
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TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, LA MUSICAL, LA NATURISTA, LA LÓGICO MATEMÁTICA, INTERPERSONAL, INTRAPERSONAL, VERBAL LINGÜÍSTICA, KINESTESICA, VISUAL ESPACIAL,
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APLICARON EL ANÁLISIS FACTORIAL A A INTELIGENCIA, CON EL FACTOR G HABILIDADES MENTALES (COMPRENSIÓN VERBAL, FLUIDEZ VERBAL, CAPACIDAD DE CALCULO, RAPIDEZ PERCEPTIVA, REPRESENTACIÓN ESPACIAL, RAZONAMIENTO INDUCTIVO) FUERON ANTECEDENTES DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
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DIFUSIÓN DEL TEST DE INTELIGENCIA COMO STANFORD-BINET
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CREACIÓN DE TEST BINET-SIMON
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PRIMER TEST DE INTELIGENCIA EL CUAL DIFERENCIABA QUIEN RECIBÍA UNA EDUCACIÓN NORMAL Y QUIENES UNA ESPECIAL
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SE INTRODUCE LA SIGLA CI (COEFICIENTE INTELECTUAL)
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REALIZO ÉNFASIS EN LA EMOCIÓN, COMO CRECER EMOCIONALMENTE, EXPERIMENTAR EMOCIONES, SENTIRSE BIEN
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TEST DE INTELIGENCIA PARA PREDECIR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
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ESTUDIO DE LOS PROCESO MENTALES MEDIANTE LA INTROSPECCIÓN
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SE INTERESA POR MEDIR EL CEREBRO Y SUS CARACTERÍSTICAS
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DESCUBRIMIENTO DE LA LOCALIZACIÓN DEL ÁREA DEL LENGUAJE EN EL CEREBRO
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APLICACIÓN DE LA CAMPANA DE GLUSS
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INICIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APORTES TEÓRICOS
