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Conferma della proposta progettuale: Innovare Collaborando. da comunità di pratica a comunità di apprendimento
Lavoro individuale:
L'idea è quella di potenziare il “fermo didattico” per il recupero degli apprendimenti con le TIC, implementando corsi online. -
Period: to
MASTER MIDIS - Project Work (10 settembre 2018 - 21 gennaio 2019): INNOVARE COLLABORANDO DA COMUNITÀ DI PRATICA A COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO
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Presentazione Project Work al Dirigente
La presentazione del “Progetto: Innovare collaborando, da comunità di pratica a comunità di apprendimento” al Dirigente Scolastico ha portato alla decisione di cominciare il percorso partendo dal Dipartimento di matematica in quanto, essendo la scrivente una docente del Dipartimento, avrebbe potuto effettuare una ricerca più approfondita in quanto elemento interno all’oggetto studiato anche se con la probabilità di influenzarne i risultati -
Definizione del Project Work
La mappa strategica definisce un piano di sviluppo. La priorità analizzata è stata: “Innalzamento delle competenze in matematica” con il rispettivo traguardo “Ridurre il numero degli studenti nei due livelli più bassi degli apprendimenti”. -
Presentazione del Project Work al Dipartimento di MATEMATICA
Incontro informale con i docenti del dipartimento di matematica per dare cenni informativi sul Project Work -
le TIC e la Flipped Classroom
Indagine (questionario online) ai docenti di matematica per indagare convinzioni e competenze sull'uso della tecnologia nella didattica e della metodologia Flipped -
Focus Group - Dipartimento di Matematica
Nel Focus Group con i docenti del dipartimento di matematica, al fine di un confronto diretto, si esaminano le proposte didattiche di ciascuno per aumentare il fermo con la tecnologia. -
Proposta di Formazione: Flipped Classroom MOOC
"Flip o Not To Flip: scopri la metodologia di classe capovolta"
MOOC per insegnanti dedicato all'innovazione pedagogica e mira a dare la possibilità agli insegnanti e alle persone coinvolte nella progettazione didattica di sviluppare competenze nell'area didattica. -
Gmail - info costi Redooc e Gara di Natale
Gmail - info costi Iscrizioni Redooc.com” rileva i momenti di scambio di informazioni tramite la posta elettronica, tra tre docenti del dipartimento di matematica e l’addetta alle Public Relation, Signora Claudia Varisco, della piattaforma Redooc.com relative all’iscrizione degli studenti dell’Istituto alla piattaforma scelta per supportare gli insegnanti nel corso del fermo didattico per recupero/approfondimento ai materiali tradizionali e per una didattica capovolta (Flipped Classroom). -
La scuola e le risorse – le tasse scolastiche
La normativa non consente di richiedere alle famiglie contributi obbligatori per l’espletamento delle attività curricolari e di quelle connesse all'assolvimento dell’obbligo scolastico. -
Recupero/Approfondimento - La “Gara di Natale”
Gli studenti di tre classi hanno partecipato alla “Gara di Natale Redooc" 2018” dal 17 dicembre 2019 al 11 gennaio 2019. Gli studenti hanno avuto accesso gratuito a lezioni e video lezioni e test con feedback immediato anche in caso di risposta corretta a contenuti delle discipline: matematica, economia, finanza, fisica, grammatica italiana. . Per la partecipazione è bastata la registrazione su una landing page dedicata. -
Questionario - “Metodologie, strategie e strumenti didattici”
IL "Questionario - Metodologie, strategie e strumenti didattici” esula dagli obiettivi e dai risultati attesi del progetto realizzato ma si inserisce nello stesso filone. I risultati, infatti, danno una parziale informazione del grado di diffusione della didattica con le nuove tecnologie nella scuola e il grado di condizionamento operato dalla didattica per progetto, utilizzata soprattutto nelle ore extracurricolari, sulla didattica quotidiana. -
Intervista - prime impressioni del fermo didattico con Redooc.com
L'Intervista - prime impressioni del fermo didattico con Redooc.com” effettuata con il fermo didattico ancora in corso, rappresenta un momento di riflessione sull’esperienza da parte delle docenti delle classi coinvolte nella “Gara di Natale”. L’intervista è stata strutturata con i moduli di Google per evitare condizionamenti reciproci visto che l’intervista era effettuata da una delle due docenti che hanno partecipato alla sperimentazione. -
10 La parola agli studenti
Il “Questionario on line - La parola agli studenti”, proposto come questionario di gradimento dell’attività in piattaforma, ha voluto indagare il gradimento della proposta didattica. -
Discussione Project work
