HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN timeline

Las pinturas rupestres o rupestres son pinturas pintadas en cuevas o paredes de roca y techos, que generalmente datan de tiempos prehistóricos. Las pinturas rupestres se hacen desde el Paleolítico superior, hace 40,000 años. Este es el trabajo de ancianos respetados o chamanes.
(http://cs-exhibitions.uni-klu.ac.at/index.php?id=464)

La historia del libro se debe a una serie de innovaciones tecnológicas que han permitido, con el paso de los siglos, mejorar la calidad de conservación de los textos y el acceso a la información, mejorando también el manejo y el coste de producción. Está íntimamente ligada a las contingencias políticas y económicas, así como a la historia de las ideas y de las religiones. El libro de texto es una herramienta importante para el buen desarrollo de (casi) cualquier clase.

Una prensa de impresión es un dispositivo mecánico para aplicar presión a una superficie entintada que descansa sobre un medio de impresión (como papel o tela), transfiriendo así la tinta.Normalmente utilizado para los textos, la invención y la difusión global de la imprenta fue uno de los eventos más influyentes en el segundo milenio. Creado por Johannes Gutenberg alrededor de 1439.
(https://en.wikipedia.org/wiki/Printing_press)

Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. Pestalozzi aspiraba a propiciar la reforma de la sociedad desde una educación que procurase una formación integral del individuo, más que la mera imposición de determinados contenidos, y que concediera un amplio margen a la iniciativa y capacidad de observación del propio niño. Su doctrina no tardó en propagarse, y llegó a ser muy admirada por personajes como Fichte o Herbart, y jovenes de la epoca.

Pedagogo alemán. Acuñó el término «jardín de niños» (en alemán, Kindergarten), centrando su actividad en animar el desarrollo natural de los pequeños a través de la actividad y el juego. Para esto, desarrolló material didáctico específico para niños, a los que él llamó “dones”, y se preocupó de la formación de las madres, convencido de la gran importancia de estas en el desarrollo de los sujetos. El niño es considerado el principal protagonista de su propia educación.

En términos estrictos, la computadora es el dispositivo que nos ayuda a realizar cálculos. En una computadora se debe realizar un proceso de entrada de datos, procesamiento de los mismos y salida. Este instrumento en la educación ha desempeñado una función preponderante por las ventajas que incorporó, tanto para la explicación de los conceptos como para su apropiación como un apoyo a la labor docente.
(https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4274/historia-de-la-computadora-los-inicios)

“Padre de la educación Renovada" Concibió la escuela como un espacio de producción de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena.El «método experimental» de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científico.Sostuvo que la escuela era una “comunidad embrionaria” que mejoraría la sociedad haciéndola democrática y armoniosa

Doctora en medicina, encargada de un curso sobre la educación de los niños frenástenicos para los maestros de Roma. Entre sus iniciativas particulares dignas de mención, debe citarse la Iglesia de los Pequeños fundada en Barcelona después de 1916, con las mismas normas que la Casa dei Bambini, o sea con muebles, decorado, objetos de liturgia católica, etc., apropiados al niño: ensayo que estaba destinado a ser único en su clase y al que no correspondió nunca un estudio religioso.

Precursor de los test de Inteligencia. Fundo un instituto laico para niños con discapacidad intelectual. En realidad abrió su propia morada a los niños deficientes, cosa que le permitió vivir en contacto directo con los sujetos que quería observar. Creo nuevos métodos para la enseñanza de los discapacitados, abrió en 1907 un establecimiento para estos niños a la cual llamó “escuela de la Ermita”.

Makarenko inicio en la enseñanza a los 15 años, bajo su experiencia de organización en un colonia par delincuentes menores, menciono que si el adolescente es malo es debido a la carencia de un buen condicionamiento social. Esto le condujo a la reeducación humana a todos aquellos muchachos mediante una constante dedicación, restituyéndoles la dignidad humana y social creó un sistema pedagógico innovador, el cual se refleja a través de novelas, obras de teatro y guiones cinematográficos

Fue una educadora que recorrió los pueblos de América Inventando un método de enseñanza, para las primeras letras en el campo y comunidades marginales, creó la escuela nocturna para trabajadores, organizó las bibliotecas ambulantes y las enriqueció con miles de títulos en poco tiempo.
Fue la primera latinoamericana que recibió el Premio Nobel (15 de noviembre 1945).

Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos. Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos. La exploración del desarrollo cognitivo era para Piaget el camino más provechoso para efectuar aportaciones a la epistemología.

Vygotsky consideró importante la influencia del entorno en el desarrollo del niño, Para él los procesos psicológicos son cambiantes, nunca fijos y dependen en gran medida del entorno vital.Creía que la asimilación de las actividades sociales y culturales eran la clave del desarrollo humano.Remarcó en numerosas ocasiones la importancia del estudio de la gramática en las escuelas, donde el niño toma conciencia de lo que está haciendo y aprende a utilizar sus habilidades de forma consciente.

La radio ha sido considerada como un medio de comunicación importante no solo en cuestión de entretenimiento; los avances tecnológicos han propiciado su uso en diferentes ámbitos y como generador de conocimiento y aprendizaje.Desde el comienzo de la expanción de la radio surgió el interés para utilizar este medio con fines educativos.
(http://laradioylaeducacion.blogspot.com/2015/09/historia-de-la-radio-educativa.html)

El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico

La televisión comienza con la captación de las imágenes y sonidos en origen, y su emisión y difusión por diferentes medios. El alto índice de analfabetismo y los bajos niveles de escolaridad fueron motivos para que en 1954, bajo el gobierno del general Gustavo Rojas Pinilla, se impulsara el desarrollo de la televisión educativa como una herramienta alternativa, apoyara el trabajo pedagógico de los docentes en la escuela primaria y permitiera alfabetizar a un mayor porcentaje de población.

Un proyector cinematográfico es un dispositivo opto-mecánico empleado para mostrar películas al proyectarlas en una pantalla. Apareció por primera vez después e la segunda guerra mundial, al principio su uso fue restringido en los centros de enseñanza pero con el tiempo este instrumento ha adquirido gran relevancia en la aulas de clase siendo un apoyo al aprendizaje y a la labor docente.
(https://prezi.com/oevpodukteba/historia-del-proyector-en-el-salon-de-clases/)

Es un tipo de magnetoscopio de uso doméstico, que utiliza una videocinta extraíble que contiene una cinta magnética para grabar audio y vídeo de una señal de televisión o de otra videograbadora de modo que pueda ser reproducido posteriormente.
Este instrumento de vídeo permite crear un ambiente aprendizaje mas significativo dentro de las aulas de clase ademas de que permite la repetición y su utilidad en los diferentes niveles educativos. (https://es.calameo.com/read/001476405604530295638)

La tecnología Intel® Smart Response es una función de la tecnología de Intel® de almacenamiento rápido (Intel® RST), que permite que una unidad doble (una unidad SSD más pequeña y de menor costo combinada con una unidad HDD de bajo costo y mayor capacidad) o una unidad de estado sólido híbrida (SSHD) brinde una solución de almacenamiento de alto desempeño y eficaz en cuanto a costos se refiere.
(https://www.intel.la/content/www/xl/es/architecture-and-technology/smart-response-technology.html)

Son dispositivos de captura de imágenes en tiempo real para mostrar un objeto a una gran audiencia. Al igual que un proyector opaco , una cámara de documentos puede ampliar y proyectar imágenes de objetos tridimensionales reales, así como transparencias.Montado en brazos para facilitar su colocación sobre una página. Esto permite que un profesor, profesor o presentador escriba en una hoja de papel o muestre un objeto bidimensional o tridimensional mientras la audiencia observa.