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Consideraron al arte como una tarea obligatoria al estado.
Aristóteles - Platón -
Fue más expandir los conocimientos heredados de la Antiguedad que añadir nuevos. -
Se crean las academias de arte imprtiendo de una educación especializada. Figuras como Erasmo de Rotterdam, Martín Lutero y Calvino. Los Jesuitas. -
Aparece el dibujo de manera obligatoria en las escuelas. Rousseau, Basedow, Pestalozzi. -
En la primera mitad, descubren el arte infantil que no se considera como erróneo sino como un verdadero estilo artístico. -
En la segunda mitad, teoricos como Herber Read y Victor Lowenfel contribuyen que el objetivo no es la educación artística sino el desarrollo del mensaje humo. -
La UNESCO creó la educación internacional a través del arte INSEA teniendo en cuenta que el arte puede contribuir para el desarrollo profesional y apreciación de la belleza. -
Rudolf Arheim, la percepción visual es un proceso cognitivo activo y complejo. Forma de pensamiento. -
Eisner Elliot hace una revisión sisciplinaria de la autoexpresión creativa. El desarrollo artístico no viene de genética. -
Expansión convocada por la cultura visual; plantea términos de polarización entre aquellos que ven el arte como expresión personal.