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Línea del tiempo, evolución del Software Educativo
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Nació en los año 60 en los Estados Unidos, heredado directamente los métodos de trabajo de la enseñanza programada propuestos y desarrollados por el psicólogo norteamericano Skinner a finales de los años 50
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Poco métodos sistemáticos, desarrollo del software sin ninguna planificación y se diseñaba para cada aplicación y su distribución era relativamente pequeña; la mayoría del software se diseñaba y era aplicado por la misma persona y organización, a relación estudiante-docente era a través de la misma computadora, encuentro personal el cual el experto era el profesor.
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Crecen los sistemas informáticos y se extienden las bibliotecas de software de computadora; se desarrollan proyectos en los cuales se producen programas para diversificar aplicaciones; la relación de estudiante- profesor se hace de manera bidireccional
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Redes de áreas local y global toman auge; comunicaciones digitales de alto ancho de banda y creciente demanda de acceso instantáneo de datos
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Potentes maquinas personales controladas por sistemas operativos sofisticados; redes globales y locales acompañadas de aplicaciones avanzadas d software
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Se hace uso de manejadores de contenidos y en las aulas de clase virtuales permiten la interactividad y participación a través de espacios sincrónicos y asincrónicos; la información es almacenada en el espacio web
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A partir de esta fecha es más evidente el uso del software, los docentes hacen uso de herramientas virtuales como blogs, wikis, el aprendizaje es de tipo colaborativo, los contenidos son abiertos y se hace uso del software libre el cual permite que los estudiantes creen herramientas y participen a través de ella
