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Escuela para niños con discapacidad intelectual
Surge la primera escuela en el mundo para niños con discapacidad intelectual severa fundada por Edward Seguin, psiquiatra. En su interés en las enfermedades mentales desarrollo métodos educativos para la enseñanza y métodos de tratamientos basado en la formación sensorial para el desarrollo mental. Su escuela lideró la formación de instituciones similares en Europa y Estados Unidos. -
"The Moral Treatment, Hygiene, and Education of Idiots and Other Backward Children"
Publicación de Edwin Seguin. El tratado es considerado como uno fundamental sobre las necesidades especiales de niños con discapacidad intelectual. Establece la combinación del desarrollo físico e intelectual y que para remediar estas necesidades la única manera es a través de la educación. Esta publicación es una obra clásica en psicología. -
Casa de Niños
María Montessori, educadora italiana. Inagura la primera Casa dei Bambini en el barrio de San Lorenzo, Roma, el 6 de enero de 1907. Este barrio se caracterizó por ser uno pobre. La escuela constaba con niños entre tres y seis años con prioridad a los que tenían cierto retraso cognitivo. Posteriormente, María Montessori desarrolló métodos pedagógicos inovadores mediante distintos materiales que fusionan los sentidos con el conocimiento y el desarollo de la autonomía. -
Curso Guia Montessori
María Montessori imparte el primer curso de guias Montessori. Expone el nuevo rol del docente como un guia y facilitador del proceso de aprendizaje donde el niño es el protagonista. Así es como surge su primer libro: "El método de la pedagogía científica" aplicado a la Casa de los Niños. El libro fue traducido en varios idiomas incluyendo el inglés. -
Casa de los Niños en Estados Unidos
Alexander Graham Bell, científico estadounidense. Abrió la primera escuela Montessori. Posteriormente se crea la "American Montessori Association" María Montessori, fue invitada a los Estados Unidos. -
Centro Educativo para niños delincuentes
August Aichhorn fue un pedagogo austríaco. En el 1918 estuvo a cargo de la educación de niños y jovenes con problemas y de un Centro Educativo para niños delincuentes. Fue el primero en utilizar el psicoanálisis en la educación y tratamiento de los delincuentes con necesidades especiales. Su perspectiva era integral y humanística contrario a la educación tradicional basada en castigos. -
Evolución de la Terapia Educativa 1920-1930
Anna Freud se percató de la necesidad de actuar no sólo educativamente, sino en forma terapéutica. Alfred Adler introdujo la idea de “educación para padres” en Estados Unidos. El Dr. Dreikurs alumno y discípulo de Adler lideró uno de los centros de orientación. A finales de 1930 fue quien llevó a Estados Unidos las técnicas para el salón de clases practicadas en Viena desde principios de 1920. Hoy día se conoce como Terapia Educativa. -
Real Escuela del Método Montessori
El metodo Montessori se consolidó en italia con la ayuda de Benito Mussolini, un dictador italiano. En apoyo a María Montessori fundó la Real Escuela del Método Montessorii. Su intención era involucrar a los niños a las causa fascista de su gobierno. Montessori rechazó esa ideología ya que iba en contra de sus postulados. -
Asociación Montessori Internacional (AMI)
La Asociación surge del Congreso Internacional Montessori, celebrada como parte del Quinto Congreso de la Nueva Beca de Educación celebrado en el Castillo de Kronberg, Dinamarca. La Dra. María Montesori proclamó la transcendencia de este modelo educativo para los niños de las futuras generaciones. -
Sociedad de Orton en New York
En el 1940 en Europa y E.U. inicia el desarrollo de investigación y tratamiento interdisicplinario. Katrina DeHirsch fue terapista del habla inspirada en la obra, heilpedagogie, de August Aichorn. Con este enfoque ayudo a sentar las bases de Terapia Educativa en Estados Unidos. En 1977 redacta un artículo referente a la alianza de la Terapia Educativa y el niño y define la función de un terapista educativo y un psicoterapeuta. -
Marianne Frostig Center
Marianne Frostig, Ph.D., pionera, líder y defensora en la educación de los niños con inhabilidad en el aprendizaje desde antes que existiera un término médico para este diagnóstico. Fundadora del "Marianne Frosting Center" en el 1951, dedicado a mejorar la vida de los niños con inhabilidad en el aprendizaje a través de un programa integrado de investigación, desarrollo profesional y consulta, y educación. Incluyendo adiestramiento en Terapia Educativa. -
"League School for Seriously Disturbed Chlidren
Dr. Carl Fenichel, fundador y director de la "League School for Seriously Disturbed Chlidren" en Brooklyn en el 1953.. Fue pionero en el centro de tratamiento diurnos para niños que sufrían de graves trastornos emocionales. Concluyó que estos niños no tenían que estar ingresados en un hospital estatal o en aislamiento en el hogar sino que podían vivir en sus casas, progresar socialmente y académicamente en una escuela diurna con un programa cuidadosamente adaptado a las necesidades individuales. -
Terapia Educativa
El termino de Terapia Educativa es concocido mundialmente y consigo la practica privada de esta disciplina. Esto debido al esfuerzo y trabajo abarcador realizado por todos los especialistas interdisciplinario.
