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MICROCOMPUTADORES
Este es el primer proceso que llevaron las TIC para la evolución en Colombia. A finales de los años setenta. Siendo el primer momento del proceso. -
PRIMER RANGO
Está asociado a la segunda generación de reformas educativas, un movimiento en el campo de las políticas educativas que se
sitúa a comienzos de los años noventa. Se empieza a introducir un nuevo sistema escolar. -
DECRETO 1002
Se estableció la educación en tecnología del grado 6.o al 9.o como un área semejante a matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, etc. -
LAS TIC
Las telecomunicaciones fueron liberalizadas durante el gobierno del presidente César Gaviria. -
SEGUNDO RANGO
Nuevas invenciones y cambios tecnológicos. -
PLAN DE APERTURA EDUCATIVA
Según el Departamento Nacional de Planeación, se fortaleció el vinculo entre instituciones y agentes para el mejoramiento del aprendizaje, teniendo en cuenta la estrecha relación de educacion y tecnologias. -
PRIMER CONGRESO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
El ministro de educación de la época afirmaba que el desarrollo de las acciones del Sisnied y la definición de políticas en informática educativa se habían fundamentado en la experiencia acumulada por organismos del sector público y privado que venían incursionando en programas de informática. (Holmes, 1991: 202). -
REFORMA EDUCATIVA
Durante el gobierno de César Gaviria, se convocó a un grupo de
intelectuales nacionales que conformaron la Misión de ciencia, educación y desarrollo, “con la que se buscó introducir, bajo el ropaje de la participación, las ideas de competitividad”. -
ESCOLARIZACIÓN
El ingreso de la informática al currículo no inició ni se agotó en la inclusión del área de tecnología e informática como área obligatoria en el artículo 23 de la Ley General de Educación de 1994. -
CONEXIONES
El proyecto de investigación intervino la formación integral de estudiantes de 2.o a 9.o grados; el fortalecimiento de valores sociales y culturales; el trabajo por proyectos y el aprendizaje cooperativo. -
III CONGRESO INTERNACIONAL DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
Se dijo que, hoy en día, los países afrontan una verdadera crisis educacional, entre otras razones, porque hay una marcada distancia entre los avances tecnológicos y la lentitud de respuesta, de adaptación a la innovación, el cambio de estructuras y sistemas educativos. -
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Durante la Asamblea de Plenipotenciarios de la UIT en Seattle, se planteó la celebración de una cumbre sobre la sociedad de la información. -
NACIONES UNIDAS
Las Naciones Unidas se asociaron a la celebración de la CMSI (a Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información) por medio de organizaciones especializadas. Se decidió que el encuentro debería ser en la Secretaría General de la ONU. Mientras que las UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones) se hacía cargo de la parte administrativa y organizativa. -
CONSEJO DE LA UIT
Decidió celebrar la cumbre en dos fases. También la asamblea de las Naciones Unidas, aprobó la cumbre mediante la Resolución 56/183 -
PREPARACIÓN CMSI
Comenzó de manera formal la preparación para la Cumbre Mundial
sobre la Sociedad de la Información (CMSI), un proceso de discusión global auspiciado por la Secretaría de la Organización de Naciones Unidas. -
PRIMERA FASE DE LA CMSI -GINEBRA
Primera fase de la CMSI, la cumbre estuvo acompañada del Gobierno Suizo, mediante eventos paralelos, foros mundiales como de derechos humanos y de los medios. -
REUNIÓN CUMBRE UIT
Se efectuó en Ginebra una serie de reuniones para debatir el futuro de la Cumbre. -
TÚNEZ
Esta etapa no ha sido definida claramente aun. Pero hubieron propuestas, las cuales fueron: Debe concentrarse en el desarrollo de una carta que se desprenda de la Declaración y Plan de Acción existentes, debe tener un enfoque más temático y regional, puede ser considerada como una conferencia de implementación. -
Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani
Habían capacitado a más de 18.000 maestros de todas las áreas en el uso del computador e Internet de una manera efectiva en el aula.