Dall路e 2023 04 24 19.00.43

饾劄 Historia de las ideas pedag贸gicas latinoamericanas (Luca Y Colo) 饾劉

By Lucaaa4
  • 鉂 Sim贸n Rodriguez

    鉂 Sim贸n Rodriguez
    Venezuela
    28/10/1769 - 28/02/1864
    Maestro Pedag贸go, Mentor de Bol铆var
    Present贸 la escuela p煤blica, pero su propuesta fue declinada, lo hizo viajar hasta Francia, donde cre贸 la escuela de espa帽ol. Bol铆var le di贸 el puesto de Director General de Escuelas. Luch贸 por mejorar las clases sociales, los derechos de mujeres, reclam贸 por salarios y por la falta de experiencia en algunos docentes. uni贸 la escuela y trabajo
    Profundiz贸 en la escritura y su semi贸tica
    La palabra que lo caracteriza es Emergente
  • 饾厾 Domingo Faustino Sarmiento

    饾厾 Domingo Faustino Sarmiento
    Argentina
    15/02/1811 - 11/09/1888
    Nace en San Juan, el docente, pol铆tico y escritor lleg贸 a ser Presidente de la Naci贸n.
    En Chile crea la primer escuela normal.
    Tras una investigac铆on de los sistemas educativos de E.E.U.U. y Europa, Busc贸 traer un sistema educativo donde haya la autonom铆a norteamericana y la conexi贸n con el estado de Prussia.
    En 1868, en su mandato como presidente, crea leyes de protecci贸n a las bibliotecas y un censo escolar.
    Estableci贸 en Argentina el Sistema moderno.
  • 饾厾 Juana Manso

    饾厾 Juana Manso
    Argentina
    26/06/1819 - 24/04/1875
    Nace en Buenos Aires, Po茅ta y traductora de multiples idiomas, Precursora del Feminismo Latino.
    No solo se preocup贸 por el aprendizaje de los ni帽os, sino tambi茅n por su bienestar.
    Innov贸 con Aulas mixtas en las escuelas, recreos, eliminaci贸n de castigos f铆sicos , el fomento del juego al aire libre
    Fund贸 su propio peri贸dico, numerosas escuelas y la primer biblioteca popular del interior
    La palabra para ella, va a ser "Molestona"
    (pero con mucho cari帽o)
  • Jos茅 Manuel Estrada 饾厾

    Jos茅 Manuel Estrada 饾厾
    Argentina
    13/07/1842 - 17/09/1894
    Historiador por vocaci贸n, periodista y pol铆tico
    en 1874 se hace cargo de dirig铆r las escuelas normales y el decanato de la Facultad de Filosof铆a y Letras.
    Puso orden al panorama del pensamiento argentino de la 茅poca, todo eso sin un t铆tulo profesional, su intelecto fue obtenido siendo Autodidacta.
  • Pedro Bonifacio Palacios 饾厾

    Pedro Bonifacio Palacios 饾厾
    Argentina
    13/05/1854 - 28/02/1917
    Docente y poeta, conocido bajo el seud贸nimo de Almafuerte, hab铆a nacido en el conurbano bonaerense en Argentina.
  • V铆ctor Mercante 饾厾

    V铆ctor Mercante 饾厾
    Argentina
    21/02/1870 - 20/09/1934
    Promovi贸 la educaci贸n pr谩ctica y utilitaria para que los ni帽os sean preparados para la vida.
    Contribuy贸 a la educaci贸n laica y p煤blica.
    El es un Normal
    y El normalismo es una corriente pedag贸gica que toma su nombre en las escuelas normales donde se forman los primeros docentes.
  • Rosario Vera Pe帽aloza 饾厾

    Rosario Vera Pe帽aloza 饾厾
    25/12/1872 - 28/05/1950
    La Maestra de la patria...
    Rescat贸 la tradici贸n criolla y la identidad Argentina, fund贸 los jardines de infantes y se dedic贸 a la formaci贸n integral de la ni帽ez.
    Estudi贸 de forma privada en San Juan
    Estudi贸 pedagog铆a en La Rioja
    Hizo el profesorado en Entre Rios
    Fu茅 directora del Normal 1掳 en Buenos Aires
    Fund贸 el museo Argentino para la escuela primaria y numerosas bibliotecas.
    Consideraba el juego como una gran herramienta pedag贸gica.
    La palabra para ella es vers谩til.
  • 鉂 Jos茅 Vasconcelos

    鉂 Jos茅 Vasconcelos
    M茅xico
    27/02/1882 - 30/05/1959
    Poeta, Abogado, Fil贸sofo Educador... y postulante a presidente, "El Ap贸stol de la Educaci贸n" logr贸 remover el sistema colonial en las escuelas, con el Ateneo de Mexico y demas centros culturales pudo ense帽ar con libertad de c谩tedra.
    Cuando es secretario de Educaci贸n de su pa铆s, hace un programa de intercambio cultural Latinoamericano con embajadas
    Sus avistamientos de ovnis y teor铆a de la "Raza C贸smica" hace que este se帽or sea un aut茅ntico "revolucionario c贸smico"
  • Ricardo Rojas 饾參

    Ricardo Rojas 饾參
    Argentina
    16/09/1882 - 29/07/1957
    Fue escritor y periodista, poeta e historiador.
    Luch贸 por devolver identidad nacional y el legado incaico, entre los que se destacan poemas, cr贸nicas de viajes, ensayos y biograf铆as
    Fu茅 un Diplom谩tico.
  • 鉂 Carlos Mariategui

    鉂 Carlos Mariategui
    Per煤
    14/6/1894 - 16/4/1930
    "Juan Croniqueur" como se hac铆a llamar,
    en 1899 cuando fue ni帽o sufri贸 en la escuela un accidente en su pierna izquierda, lo que lo llev贸 a estudiar desde la cama, haciendos茅 Autodidacta...
    En 1928 periodista public贸 "7 ensayos de interpretacion de la realidad peruana"
    Obratambi茅n tiene una larga trayectoria como pol铆tico. Defendiendo a los ind铆genas. Lo que lo identific贸 fue ser Autodidacta.
  • 鉂 Pedro Henriquez Ure帽a

    鉂 Pedro Henriquez Ure帽a
    Rep煤blica Dominicana
    29/06/1884 - 11/05/1946
    Viaj贸 por numerosos pa铆ses publicando libros en torno al estudio y la cultura.
    El Poeta, fue cr铆tico literario y ensayista.
    Pas贸 sus ultimos d铆as en Argentina en donde ejerci贸 la docencia, di贸 conferencias y hizo aportes en la organizaci贸n de bibliotecas.
    Sin dudas este Hombre de letras, era un diplom谩tico
  • 鉂 Gabriela Mistral

    鉂 Gabriela Mistral
    Chile
    7/04/1889 - 10/01/1957
    "Lucila Godoy Alcayaga" es el nombre real de esta diplom谩tica poeta pedag贸ga.
    Esta mujer desde muy temprana edad estuvo ayudando en la escuela rural, luch贸 contra la iglesia por los derechos educacionales de la mujer y de los ni帽os. Tambi茅n defendi贸 los indios. Gan贸 un premio Nobel
    Su identificaci贸n fue ser Po茅tica
  • 鉂 Agust铆n Ferreiro

    鉂 Agust铆n Ferreiro
    Uruguay
    28/08/1893 - 10/12/1960
    Marc贸 un hito en la historia uruguaya
    Sus conceptos sobre ense帽ar eran claros y su formadehablar, consecuente.
    Reform贸 m茅todos y programas de ense帽anza.
    Se ocup贸 de institutos docentes, orientando nuevos conceptos de educaci贸n sin olvidar las actitudes frente al ni帽o.
  • Olga y Leticia Cossetini 饾厼

    Olga y Leticia Cossetini 饾厼
    Argentina
    Olga: 18/08/1898 - 23/5/1987
    Leticia: 19/05/1904 - 11/12/2004
    Olga se recibi贸 de maestra en 1914
    Leticia en 1921
    Trabajaron juntas en "La escuela serena"
    una idea innovadora donde los estudiantes eran elcentro del aprendizaje, se estimulaba la creatividad mediante el arte y la m煤sica. Esta escuela experimental, estaba en
    Rosario,
    Premio "Olga y Leticia Cossettini" busca reconocer la labor docente e incentiva la promoci贸n de las estrategias de innovaci贸n.
    Ambas, Ciudadanas ilustres.
  • Juan Mantovani 饾厾

    Juan Mantovani 饾厾
    14/11/1898 - 5/12/1961
    Fue el mayor representante peronista en la educaci贸n, profesor de pedagog铆a ,fue fil贸sofo y cr铆tico del utilirarismo positivo.
    Su carrera es corta por el golpe de estado.
    Lo que caracteriz贸 fue ser Diplom谩tico.
  • 鉂 Jesualdo Sosa

    鉂 Jesualdo Sosa
    Uruguay
    22/2/1905 - 27/12/1982
    El escritor y pedag贸go defendi贸 la libertad de expresi贸n, la importancia del contexto del ni帽o.
    Creando talleres y centros de inter茅s, logr贸 estimular el pensamiento art铆stico,pero tambi茅n educando para el trabajo,
    Public贸 el libro "Vida de Maestro" que aunque le cost贸 su puesto y su mujer (que era la directora de la escuela) pudo dar a conocer la realidad de la escuela, en un momento donde la revoluci贸n escolar estaba gestando
    Su cualidad fue ser Innovador.
  • 饾劷 Mar铆a Esther Saleme 饾厽

    饾劷 Mar铆a Esther Saleme 饾厽
    Argentina
    15/09/1919 - 21/11/2003
    "La Negrita"
    La educac铆on popular
    alfabetiz贸 a los excluidos, a obreras, indigenas desterrados y a ni帽os de infancia sin derechos.
    Se preocup贸 por la etica y lapol铆toca dela Educaci贸n.
    Tuvo la desgracia de ser victima de un asalto de parte de los militares de facto, lo que la hizo trasladarse a Buenos Aires y sededic贸 a cuidar ancianos.
    En 1988 fue elegida decana de La Facultad de Filosof铆a y Humanidades de C贸rdoba.
    La palabra para "la Negrita" ser铆a Honestidad.
  • 鉂 Paulo Freire

    鉂 Paulo Freire
    Brasil
    19/09/1921 - 2/05/1997
    Abogado, Profesor de pedagog铆a
    Se profundiz贸 en la pedagog铆a ya que su esposa era profesora de primaria, logr贸 la alfabetizaci贸n en pocos meses a adultos de la zona rural y tambi茅n formando maestros mediante la acci贸n y reflexi贸n.
    La cultura del silencio y la comunicaci贸n dial贸gica lo hacen identificarse como una persona Factible.