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100
Socrates (470 A.C- 399 A.C)
Pensador y filosofo.
Su aportacion mas importante era el dominio de la moral, la etica y la virtud del hombre.
Su metodo la mayeutica que sive para la construccion de conceptos e ideas, las cuales surgen del dialogo.
Este metodo se da de la siguiente forma:
ironía, la cual presenta una serie de preguntas al interlocutor para confundirlo, hacerlo caer en la contradicción y hacerlo reconocer su ignorancia.
•Después de aceptada su ignorancia, el locutor hace descubrir al interlocutor las verdades -
Period: 100 to 150
Edad Antigua
Socrates.
Platón.
Aristoteles. -
130
Platón 427 A.C- 347 A.C)
Padre de la pedagogía.
Metodos:
Metodo inductivo: Busca la definición de un hombre común (moral).
Metodo ascendente:Trata de fundamentar que es el bien.
Metodo descendente: Busca los carateres indivisibles o atómicos de las cosas.
Metodo especifico: Examina la relaion de las ideas. -
160
Aristoteles (384 A.C - 322 A.C)
*Creo el metodo Inductivo
*Creo el Liceo
*Revoluciono la Teoria del conocimiento
-Plan de educativo
Infancia:Periodo de crianza(Formacion de habitos)
5 años:Sin lecciones, ni quehacer obligatorio, control de las experiencias.
5 a 7años: Profundizacion de los habitos
7 años en adelante: Periodo de educacion publica;Asignaturas: Gimnacia, Lectura, Escritura,Musica y Dibujo.
Educacion Liberal:Impartida en Liceos;
Asignaturas:Matematicas, Logica, Metafisica, Etica, Musica, Fisica y Biologia. -
Period: 500 to Jan 16, 1500
Edad Media
Educación caballeresca:
Las condiciones sociales y políticas de esta época hace que surja un tipo de hombre que se distinga por sus condiciones guerreras.
Aquí la importancia de la educación física, valor, honor, fidelidad y cortesía.En esta época la educación guerrera se convierte en educación caballeresca, asumiendo como propios los aspectos intelectuales, distintos de los de la ciencia de los clérigos.Como norma a los quince años el niño se convertía en caballero o escudero -
Period: Jan 16, 1500 to
Renacimiento
Comenio.
Roussea.
Pestalozzi.
Renacimiento es el nombre dado al amplio movimiento de revitalización cultural que se produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes aunque también se produjo la renovación en la literatura y las ciencias, tanto naturales como humanas. -
Comenio
( 1592-1670)
teologo, filosofo y pedagogo.
obras principales: didactica magna, didactica general escolar, didactica especial y organizacion.Defiende una enseñanza mixta.Inclusión e igualdad -
Rousseau (1712- 1778)
-Filosofia de la educacion.
-Situo al niño en el centro de la educación.
Emilio
-Libro I:Educación fundamentada en la experiencia.
-Libro II:Educación integral del niño a traves de los sentidos, habilidades motrices,del lenguaje y del miedo siguiendo un modelo negativo.
-Libro III: desarrollo fisico- trabajo manual= Socialización.
-Libro IV: El adolescente tiene la capacidad de comprender sentimientos complejos como la simpatia.
-Libro V:Adultez, maduración y educación de la mujer. -
Pestalozzi (1746 - 1827)
-Enseñanza numerica.
-Mejor enseñanza de observación, medición, pintura y escritura.
-Mejor enseñanza de lenguaje.
-Educación naturalista = Libertad.
-Educación fisica. -
Froebel
(1782-1852)
El desenvolvimiento de una vida fiel a su vocación, sana y pura.
Educación por juego: juegos y cantos, dones y ocupaciones, jardineria y cuidados de animales. -
Period: to
Etapa Industrial
Jhon Dewey
Montessori
Ovide Decroly
Anton Makarenko
Celestin Freinet
Paul Freire -
John Dewey
1.Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.
2.Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
3.Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
4.Formulación de la hipótesis de solución.
5.Comprobación de la hipótesis por la acción. -
Montessori
Aportaciones mas Importantes *Sistema basado en las necesidades del niÑo
*Promover el desarrollo de la socializacion
*Proceso de aprendizaje Auto-dirigido
*Una educacion Activa
*Libertad en educacion (No tradicional) -
Ovide Decroly
Su propuesta pedagogica esta basada al respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad.
Interes por los debiles mentales (Inicio)
Como debe aprender el niño:
-por observación.
-Asociación.
-Expresión. -
Anton Makarenko
Educación al servicio del trabajo.
de los 3 a los 7 años: Juego en un medio en el que se trabaje.
de los 8 a los 13 años: Incardinación en una comunidad de trabajo.
A partir de los 14 años: se aprende en la fabica. -
Freinet
*Texto
*La revista escolar
*Los planes de trabajo
*Las conferencias
*Bibliotecas de trabajo -
Paul Freire
*La educacion tiene que ser un proceso de creacion cultural
*No a la cultura del silencio en la educacion
*Educacion democratica
*La educacion como practica de libertad
*Pedagogia del Oprimido -
Feudalismo
Feudalismo
-Distincion de roles.
-Lo que el estado quiere para el hombre.
-edad obscura.
-Memorizan no razonan.
-Lo que el profesor dice es lo que es.
-Destrezas fisicas mas que intelectuales.
-Estado no religioso.
