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Enfoca sus estudios en la educación natural, basándose en el amor propio que se tiene para así brindarlo a los demás.
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Reformador de la pedagogía tradicional. Educación libre y espontanea formación de la personalidad del niño.
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El niño es considerado el principal protagonista de su propia educación. Creo el primer jardín en 1837
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Padre de la educación renovada. Educación libre e individual. "Progresismo pedagógico".
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El niño mediante la exploración y el juego crea sus propio conocimiento.
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Su pedagogía se basa en la practica y en la experiencia. Ademas de la creación de la conciencia de grupo y el trabajo productivo.
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"Educar es una tarea sagrada, y el profesor no es un mero funcionario sino un sacerdote". Recibió el premio nobel en 1945
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Teoría del desarrollo cognitivo por medio de los estadios propuestos se conocen las habilidades del los alumnos.
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Los contextos culturales y sociales permiten al niño tener apropiación de su conocimiento. La ZDP le permite aprender por si solo y con ayuda de los demás.
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Teoría del aprendizaje por descubrimiento. Seda como estrategia de enseñanza y pueden lograr un aprendizaje significativo o memoristico y repetitivo.
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