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En el Observatorio Astrológico de Greenwich observó que había variaciones en la rapidez con que reaccionaban los individuos a estímulos visuales, dando lugar a lo que se conocería como la ecuación personal. -
Hizo una distinción entre los ‘alienados’, con profundos trastornos emocionales y los retrasados mentales con deficiencias de tipo intelectual, intentó algunas clasificaciones de los diversos grados de retraso mental y identificó ‘el lenguaje’ como el criterio más fiable para evaluar y clasificar los trastornos mentales -
Construyó la teoría de la evolución respaldada por una gran cantidad de observaciones sistemáticas con lo que se convirtió en el primero en fundamentar sus ideas al respecto de la evolución. -
Creó la primera escuela para retrasados y diseñó algunos procedimientos de adiestramiento básicamente sensorio-motor, algunos de los cuales forman parte de los llamados '‘test no verbales de inteligencia’'. -
Fundador del primer laboratorio de psicología, donde se diseñaron algunas pruebas de sensibilidad y tiempos de reacción a estímulos visuales, auditivos y de otros sentidos, además pusieron de manifiesto la necesidad de controlar las condiciones de prueba y tipificar procedimientos. -
Creó un laboratorio antropométrico, para el cual diseñó varias pruebas de agudeza y discriminación sensorial con la convicción de que éstos le permitían medir el intelecto. Fue el primero en utilizar las escalas de estimación, los cuestionarios y la asociación libre. Seleccionó y adaptó algunas técnicas matemáticas para el análisis de los resultados de sus pruebas y medición de las medidas.
Fue precursor de lo que hoy se conoce como coeficientes de correlación, análisis de regresión. -
Discípulo de Wundt en el laboratorio de Leipzig, diseñó y aplicó un sin número de test de discriminación sensorial, tiempo de reacción, memoria y otras. Cattell introdujo el término test mental en 1890 y se dedicó al diseño y aplicación de diversas pruebas de tiempos de reacción, discriminación sensorial, presión dinamométrica y memoria para las letras, entre otras. Se le reconoce como el ‘padre’ de los test mentales. -
Es el responsable de muchas de las figuras de uso común en la estadística actual como histogramas, diagramas, etc. La expresión standard deviation la introdujo en 1894. La utilización de la curva normal de frecuencias en los ajustes de curvas. El estudio del famoso coeficiente de correlación r y su generalización(1896). En 1900 desarrolla el criterio sobre la calidad de un ajuste que va a influenciar toda la estadística del chi cuadrado -
La primera escala de medida de inteligencia, que reunió las experiencias anteriores e introdujo además preguntas sobre juicio, comprensión y razonamiento, fue desarrollada por Binet y Simon, publicada en 1905. En la segunda revisión de esta escala se propone un procedimiento sistemático para obtener los puntajes de prueba y se introduce el concepto de Edad mental (1908), y en la revisión de Terman (1916), conocida como Stanford-Binet, aparece la idea de Cociente Intelectual. -
asado en las ideas de Galton y en los posteriores trabajos de Karl Pearson sobre su medida de correlación, había iniciado desde 1904 una serie de trabajos sobre las funciones cognoscitivas. Apoyado en la observación de que las matrices de correlaciones entre tests cognoscitivos eran positivas y jerárquicas, plantea su famosa teoría de dos factores y sustenta matemáticamente sus conclusiones. -
Realizó y publicó varias escalas de actitud que pretendían medir la influencia de la propaganda en los prejuicios del hombre. Desarrolló nuevas técnicas para medir las cualidades mentales y demostró que se pueden medir cualidades complejas como la fuerza de las actitudes. Fundó una revista "Psicometrika" y la dirigió durante muchos años. Sus obras más importantes son:The nature of intelligence, 1924, Vectors of the mind, 1935, y Múltiple factor, 1947. -
Fue un matemático, estadístico y psicometrista danés, conocido principalmente por el desarrollo en la década de 1960 del modelo que lleva su nombre, el cual se inscribe dentro del concepto de medición de la Teoría de respuesta al ítem y constituye su aplicación más difundida en psicometría. El modelo de Rasch es un moderno enfoque psicométrico para la construcción, validación e interpretación de instrumentos de medición relacionados con las ciencias del comportamiento.
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