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Se referia tanto a aspectos doctrinarios de filosofos y pedagogos, como a dar consejos a los maestros en ejercicio
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Es el primer manual escrito para maestros
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Muy popular en su época y que logró numerosas reediciones
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La finalidad basica era la aplicación de principios psico-instruccionales a la enseñanza.
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Es el tratamiento del problema de la emoción.
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Demuestra la posibilidad de control en el aprendizaje mediante la medición y técnicas apropiadas
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Cuyo propósito principal es despertar la conciencia pedagógica. Sus temas principales fueron: la producción del sentido de la percepción, la conciencia clara y oscura, etc
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Consistio en una serie de doce lecciones impartidas en Cambridge y fueron las primeras obras que establecieron el método instrospectivo mientras se introducía la Psicologia en el aula.
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Se establecen datos de observacion referidos a la manipulación derecha-izquierdo, al habla, la percepción del color y la imitación.
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Cubre toda la gama de aspectos teóricos y prácticos del aprendizaje.
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Intentó aplicar los métodos de las ciencias exactas a un número de problemas educativos por encima de los datos y opiniones que la pedagogía en su época podía dar.
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Caracterizado por su variedad temática al incluir aspectos antropológicos, sociológicos, religiosos y educativos.
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Consiste en dos volúmenes.
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Fue la primer obra de psicologia educativa de la tercer edad y gerontología
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Trata del uso de la inteligencia y como se usa el método intelectual para resolver problemas.