HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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In History
  • -490 BCE

    Nace la pedagogía

    Se origina en la antigua Grecia, rimero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía
  • -470 BCE

    SOCRATES

    SOCRATES
    no se puede enseñar desde afuera, no se puede transmitir con las palabras; pero se puede suscitar en el ánimo de las personas
  • -420 BCE

    PLATON

    PLATON
    el primero en crear un sistema pedagógico integral
  • -364 BCE

    ARISTOTELES

    ARISTOTELES
    La visión del mundo definida a partir de la educación de personas libres,
  • 1350

    SIGLO XIV

    SIGLO XIV
    JOHN WYCLIFFE (1320-1384) auspició la orientación que cada hombre y mujer pudieran convertirse teólogos o teólogas.
    JAN HUS (1374-1415) creó el primer silabario en el que las frases de su contenido eran religiosas, según el orden alfabético.
  • 1492

    EPOCA FEUDAL

    https://www.youtube.com/watch?v=3kQoewZgf-U
    Para los siglos XII y XIII surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia.
  • 1512

    MARTÍN LUTERO

    desarrolló un programa educativo equivalente al que normalmente requería la vida entera, criticando la vieja escuela e instaurando la educación con utilidad social. https://www.youtube.com/watch?v=KSGNbpe1834
  • JUAN AMÓS COMENIO

    JUAN AMÓS COMENIO
    La educación no era solo la formación del niño en la escuela o en la familia ,era un proceso que afecta la vida de la persona a largo plazo. Su didáctica. 1.- Proceder por etapas. 2.- Examinar lo aprendido. 3- Auto praxis
  • JUAN JACOBO ROUSSEAU

    JUAN JACOBO ROUSSEAU
    Desarrolló una concepción de la enseñanza que se basaba en las necesidades del alumno o alumna y en sus exigencias inmediatas.
  • LA PEDAGOGÍA CIENTÍFICA Y EL REALISMO DE JOHANN FRIEDRICH HERBART

    https://www.youtube.com/watch?v=XZauITNP6mMconsiderado Herbart el pedagogo que intento sistematizar
    profundamente la educación, a partir del proceso instruccional.
    Immanuel Kant. hombre y la mujer, pueden libremente decidir sobre sus hechos
    Johann Heinrich Pestalozzi : el fundador de la educación física en la escuela
  • FRIEDRICH WILHELM FRÖEBEL Y EL KINDERGARTEN

    FRIEDRICH WILHELM FRÖEBEL Y EL KINDERGARTEN
    Por vez primera, aseguró un lugar a los niños y niñas dentro de la educación formal
  • LEÓN TOLSTOI Y LA ESCUELA LIBERTARIA

    LEÓN TOLSTOI Y LA ESCUELA LIBERTARIA
    El principio pedagógico, en su escuela libertaria es el de la no intromisión, de modo que permita al alumno o alumna ir o no ir a la escuela y obedecer o no al maestro o maestra.
  • MARIA MONTESSORI

    https://www.youtube.com/watch?v=nLflWQuswYg Escuela activa o nueva su método desarrollado para niños con déficit de atención aun aplicado. Fue ingeniera, bióloga, médica, antropología y filosofía
  • FRANCISCO FERRER GUARDIA Y LA ESCUELA MODERNA

    FRANCISCO FERRER GUARDIA Y LA ESCUELA MODERNA
    Esto incluye desde este momento, una educación planteada para todos, donde ricos y pobres alcanzarán el supremo objetivo “de una escuela buena, necesaria y reparadora
  • SCHMID Y LAS ESCUELAS LIBERTARIAS DE HAMBURGO

    SCHMID Y LAS ESCUELAS LIBERTARIAS DE HAMBURGO
    El contenido de la libertad no estaba en función de lo que el adulto o la adulta determinaba, sino en una sociedad en la que cada uno pudiera expresarse, con la integración social como punto de llegada del proceso
  • LEV S. VYGOTSKY

    LEV S. VYGOTSKY
    Determinó el sentido de la educación desde la persona y con ello, logró fundamentar una nueva escuela (de corte psicológico)
  • JOHN DEWEY Y LA ESCUELA PRAGMÁTICA

    https://www.youtube.com/watch?v=12COhce9CmA
    El aprendizaje, según él, no es ningún objetivo, sino el resultado y el premio por la acción con el objeto
  • CELESTIN FREINTET Y LA EDUCACIÓN POPULAR

    CELESTIN FREINTET Y LA EDUCACIÓN POPULAR
    iincluyó una pedagogía social, que enfatizaba la necesidad de la formación de todos los individuos sin excepción alguna.
  • PAULO FREIRE Y LA PEDAGOGÍA CRITICA

    https://www.youtube.com/watch?v=ayCvrPuuTsk Freire se encargó en todos los escenarios de la alfabetización de adultos y, en esta novedad, se inclinó una vía para el desarrollo educativo; se trata de una visión en el que la pedagogía crítica se convirtió en política liberadora y ésta, a su vez, en una esperanza para los y las “sin voz”
  • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
    Es una teoría psicológica porque se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para
    aprender.
  • CESAR COLL

    CESAR COLL
    se refiere al estado inicial como la confluencia de la disposición para llevar a cabo el aprendizaje, la disposición de determinadas capacidades y los conocimientos previos de los alumnos y alumnas
  • JEAN PIAGET Y LOS MOVIMIENTOS CONSTRUCTIVISTAS

    https://www.youtube.com/watch?v=B4ZVHly_DVc
    Sitúa al niño o niña a través de diversos períodos o estadios que fundamentan el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento causa pertinentes a este ámbito
  • JUAN IGNACIO POZO

    JUAN IGNACIO POZO
    Se trata de una teoría constructivista, ya que es el propio individuo-organismo el que genera y construye su aprendizaje
  • JOSEPH DONALD NOVAK

    https://www.youtube.com/watch?v=7ITeomAIvEg Desarrollo el mapa conceptual
  • RAFAEL FLÓREZ OCHOA

    RAFAEL FLÓREZ OCHOA
    Evaluación Pedagógica y Pedagogía del Conocimiento.
  • SEYMOUR PAPERT

    SEYMOUR PAPERT
    La inteligencia artificial, creador del programa logo