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1. La educación católica y la pedagogía neoclásica (Conquista a 1930)
Educación en fé catecumenado que ocasionaba un cambio radical, educación e iglesia ha estado ligado en la doctrina de cómo debe ser la persona, que es el proceso de su familia y su fé, educar a la persona en un todo.
Pedagogía neoclásica XVII y XVIII clima de principios de libertad individual, tolerancia religiosa, razón, el método científico y fraternidad, una cosa bella debe ser lógica y razonable -
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2. Pedagogía activa a la tecnología educativa
Propiciar modernización de nuestra educación tránsito de escuela nueva o pedagogía activa a la tecnología educativa, formar colombianos para la industrialización del país debido a la exigencia de los empresarios en mano de obra calificada, educación como posibilidad de ascenso social. Todo niño con educación obligatoria. -
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3. Pedagogía liberadora
Aparecen primeras organizaciones de obreros y huelgas, ideas socialistas y comunistas la mentalidad bajo el direccionamiento de la religión católica, colegios religiosos adoptan el enfoque de sus propuestas educativas. -
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4. Pedagogía constructivista (A partir de los años 80)
Diversificación de pensamiento de izquierda años 80, población en las grandes ciudades debido a la violencia por la política
aunque el sujeto es protagonista del conocimiento no se interesa en el individuo sino en el estudio del conocimiento. Todas las personas tienen capacidad de construir conocimiento basado en presaberes, interacción con el medio, con capacidades de aprender de acuerdo a su estructura mental. -
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5. Pedagogía personalista (A partir de los 90)
Menor inversión en cultura mayor inversión en guerra por conflicto armado. Preocupación por la dignidad de la persona humana potencialización y crecimiento del ser humano.
El fin del hombre es la felicidad filosofía tomista, educación personalizada se concreta en una serie de estrategias didácticas que buscan hacer de la educación un ejercicio personalizado del individuo y de la sociedad. -
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6. Pedagogía virtual (A partir de 2010)
Transmisión, conservación y renovación del conocimiento.
Estrategias que permiten preocuparse por el proceso de formación(enseñanza-aprendizaje)
Virtualidad como independencia total de presencialidad y única forma de interacción
Uso de las TICS para retroalimentar, dinámicas distintas.