Historia de la Pedagogía-LydiaP

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    Grecia Antigua

    Grecia Antigua
    De los griegos se han heredado un sin número temas como la física, aritmética, música y el deporte. Entre ellos se valoraba el conocimiento de las matemáticas.
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    Platón y la Educación

    Platón y la Educación
    Platón se caracterizó por los pilares en la filosofía y en la educación. Mediante la educación se buscaba formar el pensamiento del individuo
  • Surgimiento de las escuelas siglo XVII

    Surgimiento de las escuelas siglo XVII
    El siglo XVII se caracterizó por el surgimiento de escuelas que apoyaban las ciencias y el conocimiento. La mayor disrupción Posible en la historia de la pedagogía moderna (Ivan Ilich)
  • Pedagogía y el pensamiento autónomo

    Pedagogía y el pensamiento autónomo
    La pedagogía es un conjunto de normas, leyes y principios que se encargan de regular el proceso educativo. El pensamiento autónomo de la pedagogía, se da a finales del siglo XVIII **Pedagogía o ciencias de la educación. Una lucha epistemológica (Emmanuel Abraham Vega)
  • Emilio o de la Educación

    Emilio o de la Educación
    Emilio, o De la educación es un libro filosófico sobre la naturaleza del hombre escrito por Jean-Jacques Rousseau en 1762, En este, el escritor muestra sus diferentes puntos de vista acerca de cómo debe educarse al niño para formar al hombre.
  • Fecode

    Fecode
    Durante los años 80 surgen importantes acontecimientos como el movimiento pedagógico, donde se convocaron a diferentes maestros e intelectuales, para darle visibilidad a la resistencia política en defensa de la educación y en busca de una nueva legislación educativa. Fuente (Tamayo, Valencia) https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/10185
  • Creación del Icfes

    Creación del Icfes
    Durante el gobierno de Carlos Lleras Restrepo se consolida el Instituto Colombiano para el Fomento a la Educación Superior ICFES, con el fin de apoyar a las políticas nacionales para mejorar la educación superior Colombiana. Fuente (Tamayo valencia )- https://www.icfes.gov.co/50-icfes
  • El conocimiento es Tipificado

    El conocimiento es Tipificado
    En las instituciones, el conocimiento es tipificado. Es impensable la construcción de la satisfacción si el docente no es la primera motivación. *Pedagogía en busca de docentes (Daniel Farina)
  • Auge de los Postgrados

    Auge de los Postgrados
    Durante los años 80 también inició el auge de los postgrados en Colombia y los centros de investigación en universidades públicas y privadas. Fuente (Tamayo, Valencia)
  • Enfoques curriculares

    Enfoques curriculares
    El autor propone que los recursos educativos tengan enfoques diferentes, debido a que las metas curriculares las proponen los educadores, en vez de esto, se propone permitir el acceso a cualquier recurso educativo que pueda ayudarle a definir y lograr las metas propias del estudiante. *La mayor Disrupción posible en la historia de la pedagogia moderna. (Ivan Ilch)
  • Motivación para el aprendizaje

    Motivación para el aprendizaje
    Aquellos que enseñan, deben ser capaces de detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos y así motivarlos para que alcancen sus metas. *La mayor Disrupción posible en la historia de la pedagogía moderna. (Ivan Ilch)
  • Pedagogía de la pregunta

    Pedagogía de la pregunta
    Durante el siglo XXI, el autor afirma que la pregunta se usa como recurso pedagógico. La dialéctica es el arte de hacer preguntas y abrir la posibilidad al conocimiento. Preguntar es el arte de pensar y crear una autentica conversación.
    "Quien sabe conversar, sabe dialogar y posee el poder de la persuasión".
  • Vivir es preguntar

    Vivir es preguntar
    El ser humano es filósofo por naturaleza, que si se le ofrece la oportunidad, se hace preguntas a todas las edades y a partir de ellas, descubre el mundo poco a poco.
  • Pedagogía - Maestros

    Pedagogía - Maestros
    Paulo Fiere afirma en "La pedagogía de la pregunta ". Los maestros y los alumnos se reúnen en el aula de clase para plantearse preguntas de la vida, de sus comunidades y el conocimiento que esperan construir. Al ciudadano Latinoamérica se le ha educado para que aprenda y Calle (Amaya, 1996 ). El sistema educativo actual es autoritario y no democrático
  • Comprensión lectora

    Comprensión lectora
    Para la mayoría de los niños, es fácil conocer y combinar las letras, pero comprender lo que leen no. Debido a que no conocen el significado de las palabras. **La nueva pedagogía y el aprender del ciudadano. U. sabana
  • Procesos de escolarización Siglo XXI

    Procesos de escolarización Siglo XXI
    Para el 2015, en las regiones más pobres del mundo, no hay escuelas. A pesar de todo, nuestra cultura apunta a cambios sociales y tecnológicos, donde las escuelas pierden su lugar de monopolio y los adultos su potestad ordinaria. *La mayor Disrupción posible en la historia de la pedagogía moderna. (Ivan Ilch)
  • Importancia de la didáctica

    Importancia de la didáctica
    De acuerdo con el autor, nadie puede aprender algo si no quiere, es por eso que los maestros deben presentar la temática de forma lúdica. No se hace énfasis en que el profesor sepa de la materia, si no en cómo presente su contenido a los alumnos. **La nueva pedagogía y el aprender del ciudadano. U. sabana
  • Falta de educación y el populismo

    Falta de educación y el populismo
    Sin educación, las personas difícilmente podrán entender las ofertas políticas y podrían ser víctimas del populismo **La nueva pedagogía y el aprender del ciudadano. U. sabana
  • La didáctica

    La didáctica
    La didáctica es un componente de la pedagogía que sígnica el arte de enseñar. Es un proceso sistémico, organizado y eficiente. **Pedagogía o ciencias de la educación. Una lucha epistemológica (Emmanuel Abraham Vega)