-
476 BCE
EDAD ANTIGUA
Abarca las culturas de la india, china, mesopotamia; se le llama también edad esclavista. se invento la escritura.
Tipos de educación de esos tiempo: Educación normativa, religiosa, clasista. -
384 BCE
ARISTÓTELES
"La felicidad consiste en la virtud."
Propone la Educación igualitaria para todos. -
340 BCE
SÓCRATES
Utilizo un método denominado "La ironía Socrática" el cual consistía en conversar con la gente y luego hacer notar sus errores. -
322 BCE
PLATÓN
Propone una Educación integral (adquisición de virtudes) en el sistema educativo Griego.
Fundador de la Teoría Pedagógica. -
2
SENECA
Propone la Educación y la enseñanza como un fin meramente práctico. -
35
QUINTILIANO
Propone la escuela como un espacio donde el niño aprende lo que le enseñan a el y lo que le enseñan a los demás. -
476
EDAD MEDIA
La edad media se destaco por la fuerte influencia del cristianismo y de la religión, en esta edad se desarrolla el modelo pedagógico racionalista. -
1224
SANTO TOMAS DE AQUINO
Filosofía Escolástica
Expresa la Educación como un bien común. -
1453
EDAD MODERNA
La Pedagogía en la edad moderna enfatiza la colaboración amistosa entre maestro alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro. Así como también la incursión de la mujer en actividades educativas. -
1492
J. LOCKE
Aportó a los lineamientos de la educación. -
COMENIUS
Pionero de la Pedagogía
Asentamiento de los fundamentos de la educación. -
ROUSSEAU
Propone instaurar en la infancia la libertad de aprender por la propia experiencia y no por lo que le enseñen los demás. -
IMMANUEL KANT
Para Kant Los alumnos debían ser formados para hacer de ellos personas sensatas, racionales y cultas con mirada fija al desarrollo de un criterio propio y maduro en el futuro. -
MONTESSORI
OBRA: El método de la pedagogía
Fue traducida en diferentes lenguas y designada el primer curso para maestros. -
J. DEWEY
Padre de la Educación renovada. Se basó en un método experimental sobre la destreza individual, capacidad e iniciativa del individuo. -
DECROLY
Creó el método Decroly el cual consiste en una serie de etapas que se centran en el descubrimiento de los intereses y necesidades de los niños y asi formar su propio aprendizaje teniendo una motivación desde el primer momento. -
VIGOTSKY
Su método de internalización psíquica y la teoría de la Zona de Desarrollo Próximo constituyen el soporte teórico que fundamentan la comprensión de la inteligencia infantil. -
BRUNER
Propone la buena organización de la información mediante categorías y así mejorar el pensamiento racional. -
E. POSTMODERNA
La postmodernidad necesita "construir", para procurara "organizar" el "coas", construir enfoques descriptivos explicativos y pro ponentes que permita abordar el nuevo contexto. Docentes en un nuevo paradigma, que sea líder, motivador, inspirador -
PIAJET
Propone el método de exploración del desarrollo cognitivo del individuo -
AUSUBEL
Teoría constructivista: se fundamenta en la elaboración de la enseñanza a partir de los conocimientos que posee el estudiante.
"el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen." -
MARZANO
Modelo Instruccional
Propone una reconstrucción del currículo a partir de las dimensiones del aprendizaje. -
KENDALL
Propone la taxonomía centrada en el aprendizaje mediante la interacción de las dimensiones haciendo alusión a lo que el estudiante conoce y asocia.
