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EL SER HUMANO PASA DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO Y SE ORIGINA LA EDUCACIÓN. POSTERIORMENTE, VEMOS CIVILIZACIONES Y DINASTÍAS SORPRENDENTES BRINDADO APORTES A LA EDUCACIÓN. PENSADORES COMO SÓCRATES, PLATÓN, ARISTÓTELES Y ARISTÓFANES APORTARON GRANDEMENTE AL MÉTODO EDUCATIVO.
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SURGEN LAS PRINCIPALES UNIVERSIDADES EN ITALIA, FRANCIA, INGLATERRA, PRAGA Y POLONIA PARA LA REALEZA.
LOS HIJOS DE CAMPESINOS Y COMERCIANTES QUE NO TENÍAN ACCESO A ESTA CREAN SU PROPIA ESCUELA DE TALLERES, DONDE SUS CONOCIMIENTOS ERAN TRANSMITIDOS. -
LOS ÁRABES CONQUISTAN LA PENÍNSULA IBÉRICA, SURGIENDO LAS ESCUELAS MUSULMANAS, SIENDO LA DE MAYOR APERTURA E INCLUSIÓN EN EL MUNDO OCCIDENTAL EN CÓRDOBA ESPAÑA
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SURGEN NUEVAS IDEAS DE CONCEBIR EL MUNDO Y EL LUGAR DEL HUMANO EN ESTE. NACE LA IMPRENTA, DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA, TRAZOS DE VÍAS MARÍTIMAS HACIA LA INDIA
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CADA UNO PODÍA LEER O INTERPRETAR LA BIBLIA SIN LA MEDIACIÓN DEL CLERO.
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COMIENZA EN FRANCIA. SE CARACTERIZA POR LA CONSOLIDACIÓN DE LA PRESENCIA DE LOS JESUITAS EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, FUNDADA POR SAN IGNACIO DE LOYOLA . LOS INTERNADOS ESTABAN EN AUGE .
SE ESTABLECE UNA EDUCACIÓN EN BASE A LA DESCONFIANZA DEL MUNDO ADULTO Y EN UN PRINCIPIO SE SEPARA AL NIÑO PARA HACERLE VIVIR DE MANERA PEDAGÓGICA.
EDUCACIÓN EN TODAS LAS CAPAS SOCIALES -
CADA UNO PUEDE SER UN TEÓLOGO
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LA EDUCACIÓN SE OPONE A LA SEVERIDAD DE LA DISCIPLINA ECLESIÁSTICA
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EN INGLATERRA, PLANTEA LA UNIÓN DE TRABAJO YSE REFLEJA EN SU OBRA UTOPÍA
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SE MODERNIZAN LAS ESCUELAS, DONDE LAS PERSONAS PUEDEN RECIBIR UNA EDUCACIÓN CULTURAL SIMILAR A LOS PRIVILEGIADOS
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OBRA GARGANTÚA Y PANTAGRUEL
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PLANTEA EL TÉRMINO DIDÁCTICA EN SU LIBRO "DIDÁCTICA MAGNA"
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FLORECIERON ESCRITORES Y CIENTÍFICOS QUE APORTARON A LA PEDAGOGÍA. GALILEO GALILEI, RENE DESCARTES, ISAAC NEWTON Y JUAN JACOBO ROUSSEAU. NO SE DEBE ENSEÑAR MAS DE UNA COSA A LA VEZ.
LA EDUCACIÓN SE CONVIERTE EN UN SISTEMA RÍGIDO -
SURGEN EL PRAGMATISMO Y FUNCIONALISMO, AFIRMANDO QUE LA VALIDEZ DEL PENSAMIENTO SE VERIFICA EN LA ACCIÓN, CONSIDERANDO LA MENTE EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL ORGANISMO PARA LA SUPERVIVENCIA,Y APELANDO POR ELLO A LA INTERACCIÓN DEL HOMBRE
SE CREA LA ESCUELA NUEVA O ACTIVA QUE PERSIGUE LA MAYOR PARTICIPACIÓN DEL CIUDADANO CON EL SISTEMA SOCIO-ECONÓMICO SOCIAL IMPERANTE. -
VALIDEZ DEL PENSAMIENTO SE VERIFICA EN LA ACCIÓN
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FUNDA EN ROMA LA PRIMER CASA DE LOS NIÑOS
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FUNDO L´ECOLE DE L´ERMITAGE EN BRUSELAS. MÉTODO GLOBAL DE LECTURA Y GLOBALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
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ESCUELA AL AIRE LIBRE, COLABORACIÓN AMISTOSA ENTRE MAESTRO Y ALUMNO, ESPONTANEIDAD DEL ALUMNO, INCLUSIÓN DE LA MUJER EN LAS ARTES EDUCATIVAS
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A. FERRIÉRE DEFINE LA ESCUELA NUEVA COMO UN LABORATORIO DE PEDAGOGÍA ACTIVA, UN INTERNADO SITUADO EN EL CAMPO,DONDE LA COEDUCACIÓN DE LOS SEXOS HA DADO RESULTADOS INTELECTUALES Y MORALES INCOMPARABLES.
