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200
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO
los romanos no valoraban el trabajo manual. sus estudios eran humanistas. -
1200
ORIGEN
inicia con la comunidades primitivas cuando el ser humano pasa desde el nomadismo al sedentarismo transmitiendo sus saberes de supervivencia de padres a hijos y compartiendo mercancías con otros grupos para el bien común. -
1300
ÉPOCA FEUDAL
surge la escolástica. se crean universidades medievales a las cuales asistía el clero. un representante de ésta época es Santo Tomás de Aquino. -
1400
LA REFORMA
Los movimientos populares promovieron la difusión de la instrucción, con el fin de que cada quien pudiera leer e interpretar la biblia sin la mediación del clero. algunos autores que apoyaban a los plebeyos fueron John Wycliffe y Jan Hus . -
1500
LA CONTRAREFORMA
El pedagogo Juan Amos, Comenius(1592-1670), fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular. -
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
se caracteriza por la presencia de jesuitas en la institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. La educación se brinda por igual a todas las clases sociales. Los niños son sumisos y pasivos. -
ÉPOCA MODERNA
Tiene como misión orientar a los educadores en los sistemas y técnicas pedagógicas que surjan en la época. Aquí se evidencia una colaboración amistosa entre maestro- alumno, el estudiante desarrolla sus capacidades espontáneas y se incluyó a la mujer en actividades educativas. -
ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
se evidencia mayor participación de los alumnos en el proceso educativo. Por tal razón existe una mejor relación entre docente y estudiante. Además se orientan a los educadores en las nuevas técnicas o estrategias que surjan en este periodo. Los acontecimientos se han visto marcados por transformaciones aceleradas en la economía, la sociedad y la tecnología.
