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Feb 19, 1320
REFORMA
PODER LEER HE TERPRETAR LA BIBLIA SIN NECESIDAD DEL CLERO MODIFICANDO LA ORTIGRAFIA.SURGE LA CORRIENTE HUMANISTA Y DONDDE SE LA EDUCACION SE OPONE A LA SEVERIDAD DE LA RELIGION -
Mar 19, 1484
CONTRAREFORMA
SE CONOCE POR PRIMERA VEZ LA PALABRA DIDACTICA PROCESO POR EL CUAL DEBE PASAR EL ALUMNO PARA AMPLIAR SU PENSAMIENTO -
LA PEDAGOGIA TRADICIONAL
HAY UNA LINEA MUY DELGADA ENTRE LA EDUCACION TRADICIONAL Y MODERNA YA QUE SE REALIZAN CAMBIOS COMIENZA EN FRANCIA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII, ESTE TIPO DE EDUCACION SE BASA EN LA DESCONFIANZA DEL MUNDO ADULTO.
EN SU MOMENTO LA ESCUELA TRADICIONAL TUBO SU IMPORTANCIA POR SU ESTILO DE FORMACION -
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
LA EDUCACION TIENE SUS ORIGINES EN LAS COMUNIDADES PRIMITICAS,LOS METODOS DE ENSEÑANZA MAS ANTUGUO SE ENCUENTRA EN EL ANTUGUO ORIENTE,BASADA EN LA TRELIGION Y LAS CONSTUMBRES DE LOS PUEBLOS. -
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EL POLITICO Y EL CIUDADANO COMO DEAL PEDAGOGICO
LA CONCEPCION METAFISICA SON LA UNICA REALIDAD CON LAS IDEAS INMUTABLES Y ETERNAS BUSCABA SIEMPRE LAS CAUSAS DE LA DERROTA -
LA PEDAGOGIA MODERNA
NACE EN EL SIGLO XIV COLABORACION DE AMISTAD ENTRE EL ALUMNO Y EL MAESTRO LA NECESIDAD DE DEJAR LIBRE EL DESARROLLO DEL ALUMNO, DEJAR QUE EL ALUMNO EXPLORE POR SUS PROPIOS MEDIOS DEJAR QUE LA MUJER PARTICIPE EN ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y LOGRAR QUE EL NIÑO TENGA CONOCIMIENTO DE SI MISMO -
HISTORIA DE LA EDUCACION
Trivium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium. En esta época es donde se establece e papel de maestro-alumno,Los únicos que podían acceder a una educación formal y sistemática eran los reyes e hijos de nobles, y los que podían transmitir y fungir como maestros los sacerdotes (clérigo). Los esclavos eran sometidos a largas jornadas laborales y sin acceso al conocimiento -
HISTORIA DE LA EDUCACION CON AL DIDACTICA
EPOCA FEDAL:
EN EL SIGLO XIIY XIII SURGE EL PENSAMIEMTO DE RECONCILIAR LA CREENCIA Y LA RAZON DANDO PASO A LA CREACION DE UNIVERSIDAES DONDE LA IGLESIO CAMBIO SU RUMBO Y PIDIO TENER PARTICIPACION EN LA EDUCACION -
HISTORIA
GRECIA ES EL LUGAR DONDE EMPIESA O NSE DESARROLLA EL PENSAMIENTO DE ARISTOTELES, SOCRTATES,PLATON Y ARISTOFANES DEMOCRITO Y E ISOCRATES -
HISTORIA Y DE LA EDUCACION
LOS HIJOS DE LOS CAMPESINOS NO ESTABAN DEACUARDO CON ESTE TIPO DE MONOPOLIO DE LA IGLESIA,POR TAL MOTIVOLES ENSEÑAN A SUS PROPIOS HIJOS EN SUS CASAS SU IDIONA NATANAL Y CALCULO. -
PEDAGOGIA CONTEMPORANEA Y DIDACTICA
LA VALIDEZ DEL PENSAMIENTO SE EVIDENCIA EN LAS ACCIONES Y RELACION HOMBRE-AMBIENTE Y CREACION DE LA ESCUELA NUEVA O ACTIVA ESTAN LOS REPRESENTANTES DEL SIGLO XIX Y XX LOS CONDUCTISTAS LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EL CONSTRUTUVISMO Y COGNOTIVISMO Y LOS RELEVANTES. -
EPOCA HOMERICA
LA SOCIEDAD ERA DE TIPO PASTORIL Y AGRARIA EL HOMBRE LIBRE ERA EL QUE POSEIA UN PATRIMONIO SE EMPIEZA HABLAE DE LA ILIADA Y LA ODISEA FUERON DOS TEXTOS DONDE LOS GRIEGOS APRENDIERON A LEER LA EDUCACION NORMAL ERA PARA LOS ESCLAVOS EL MAESTRO SIEMPRE ERA EL ANCIANO DE LA TRIBU CON EL IDEAD SOSOFISTICO DE ISOCRATES COMO PARA SOCRATES EL HOMBRE MAS BUENO ERA EL INTELIGENTE -
EVOLUCION DE LA PEDAGOGIA
https://www.google.com.co/search?q=historia+de+la+pedagogia&biw=1242&bih=566&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=-hILVcOEDciogwSg3ICoCg&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=_LA EDUCACION EN LA ANTIGUA CHINA SE CENTRABA EN LA FILOSIFIA LA POLITICA Y LA RELIGION DEACUERDO CON LAS ENSEÑANZAS DE CONFUCIO
