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Sistema educativo griego
Propone una educación basada en una teoría política que permita adquirir cualidades y privilegios, la educación se transmite a través de la tradición oral y escrita, se educaba para mantener el equilibrio entre el alma, el cuerpo y el espíritu, la enseñanza era exclusiva para los ricos.
Referencia: Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba -
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Exponentes de la pedagogia Griega
Referencia: google imagenes -
Comenio (1592- 1672)
Fue considerado el padre de la pedagogía por su obra La Didáctica Magna, enmarcada en la escuela, basada en el método y creo la ciencia de la educación. Fue Teólogo, filósofo y pedagogo. En todas las plazas, aldeas se crearon escuelas a toda la juventud para que se instruyeran en letras, costumbres y religión, teniendo en cuenta la práctica, el método, la escuela, el niño, el maestro, y las preocupaciones de la actualidad. Referencia: LEM -
Sistema educativo Romano (periodo clásico de la pedagogía)
Fue guiado por tradiciones religiosas y culturales en donde se dió origen a escuelas cristianas y es allí donde nace el concepto de pedagogía referido por algunos pedagogos como Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. (siglo XVII) Referencia: Referencia: Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba -
Pestalozzi (1746-1827)
Reformo la pedagogía tradicional y profundiza el concepto de educación e incluye la didáctica, preparación de los maestros articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. Referencia:Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba.Recuperado de :http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
John Dewey (1859-1952) Teoria de Aprendizaje experimental
Padre de la escuela progresista, su teoría consistía en que el alumno aprendía a través de la experiencia, pensaba que la educación era el principal instrumento del cambio social y de la vida democrática -
Jean Piaget (1896-198) Teoria del aprendizaje constructivista
Psicólogo suizo de principios del siglo XX, sugirió que a través de procesos de acomodación y asimilación, los alumnos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias. La asimilación ocurre cuando las experiencias de los individuos se organizan con su representación interna del mundo. Asimilan la nueva experiencia en un marco ya existente. Referencia Romero, F. (2009)Aprendizaje significativo y constructivismo. Temas para la Educación. ISSN: 1989-4023. -
Lev Vigotsky (1896-1934)Teoria de Aprendizaje Socialista
Desarrollo la teoría de desarrollo próximo, planteo que los niños desarrollan su aprendizaje por medio de la interacción social.Referencia Romero, F. (2009)Aprendizaje significativo y constructivismo. Temas para la Educación. ISSN: 1989-4023. Recuperado de : https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd4981.pdf -
Pedagogía contemporánea (Escuela nueva o Escuela Activa) (siglo XX)
Se realizaron cambios en la educación resaltando principios éticos y valores científicos para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. Se reconoce el rol del estudiante como el del maestro.Referencia:Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba.Recuperado de :http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Herbart (1976-1841)
Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía buscó una razón científica a la pedagogía.Referencia:Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba.Recuperado de :http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Ausubel (1976)
Es una teoría debido a que requiere de elementos, factores, condiciones para garantizar la adquisición del aprendizaje y que tenga un significado para el alumno.Referencia:Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba.Recuperado de :http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Pedagogía del siglo XXI
Es más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Estas son nuevas herramientas para mejorar las prácticas docentes y desarrollar nuevas competencias en los estudiantes.Referencia:Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba.Recuperado de :http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
