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los niños eran envidiados a peidagogos donde los profesores estaban muy pendientes de sus alumnos
7 pedagogos solo los niños
*manejo de conducta
*música y gimnasia
*geometría -
- influenciada por la iglesia católica.
- aparecieron la grande universidad.
- en la educación Dios era el centro de todo.
- método la escolástica.
- educación solo para monjes y sacerdotes.
- fomento de lectura y transcripción de manuscritos.
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Mayeutica conocimiento de las capacidades
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Método de la virtud formar hombres virtuosos.
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Dialéctica poética y amor
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- Consolidación entre el misticismo y escolasticismo.
- suma teológica.
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Método inductivo y deductivo.El maestro como fuente fundamental del saber.
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- Articulo de textos aristóteles.
- Obras de teología.
- ciencias naturales,filosofía
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- Amplio movimiento cultural XV - XVI
- Giorgio Vasari - palabra renacimiento.
- Clásicos de la antigüedad como: paradigma de la educación en el renacimiento. Movimiento Humanístico
- Matemáticas, astronomía, mecánica, geografía, ciencias naturales. Grandes invenciones y grandes cambios.
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Humanista famoso muy versado en la filosofía antigua.
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Representante a la corriente humanista a la pedagogía del renacimiento.
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En sus conocidas obras: Gorgontua y pantagruel.
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La educación debe ser una dulzura severa.
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- Sistematizacion de los procesos educativos. busca valorar el conocimiento de los niños. El conocimiento de llevar una secuencia o formar parte de otro.
- Estudiante centro de atención.
- Tres puntos para enseñar. TIEMPO Comprender MÉTODO Retener OBJETO Practicar.
- Textos ilustrados: unión de la pedagogía con la didáctica.
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- Niño distinto al adulto y sujeto a sus propias normas de evolución.
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siglo XIX, principio XX.
- centra el interés del niño - educación como proceso social se aprende haciendo.
- Nuevo papel del docente guía. -
- Educación, transformación social. potenciando lo intelectual y artística.
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Educación basada en el respeto, desarrollo de las capacidades y el maestro como estimulador del juego.
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- La educación en libertad, Interés naturales.
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Método empírico.
Desarrollar las capacidades en un ambiente estructurado y motivador. -
Desarrollo de sus capacidades.
El niño sujeto activo de la enseñanza proceso social. -
La importancia de la formación moral, sin esta no puede haber una terminación humana.
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Método de trabajo libre y cooperativa. La intelectual docente rol de guía cuando los alumnos lo requieren.
