-
SOCRATES
Propone a los jóvenes que sean ellos quienes encuentren la verdad mediante el arte de la mayéutica.
PLATON
Expone sus ideas pedagógicas:
-La república y las leyes
Insistió en la importancia del juego en la educación del niño porque a través del manifiesta libremente sus inclinaciones.
ARISTOTELES
El maestro debe ser parte el alumno un segundo padre y viceversa; el secreto de una buena educación es el amor. -
Surgen las universidades, adquiere fuerza la escolástica, la suma, fruto de la escolástica, era un compendio de todas las ciencias.
El fin de la educación, alejar a los niños de la cultura pagana; elevar el espíritu a Dios por medio de:
- La meditación
- La oración
- Las prácticas de culto
- Las virtudes teologales y cardinales. REPRESENTANTES
-Carlo magno
-Alcuino
-Tomas de Aquino -
Es el retorno de los estudios clásicos; se inspira en la antigüedad clásica y de un renacimiento posterior con el tiempo inspirado en la experiencia, en la observación directa del hombre y la naturaleza. REPRESENTANTES:
-Vittorio de Feltre
-Erasmo de Rotterdam
-Luis Vives -
Sufre un cambio profundo:
Jesús predico su mensaje de libertad, un hombre nuevo, para una nueva sociedad basada en relaciones de amor.
Mensaje dirigido a los hombres: ricos, pobres, esclavos y libres, amos y siervos.
La educación como acto de amor, la educación se concibe como un proceso interior en el cual cada persona se renueva constantemente. -
La educación es necesaria a todos:
- Los hombres
- Mujeres
- Pobres y ricos
- Príncipes y súbditos La enseñanza intuitiva debe basarse en la experiencia y en el contacto directo con la naturaleza.
La enseñanza clínica en os diferentes grados escolares tiene que enseñarse las mismas cosas de manera diversa.
El fin de la educación no es biológico o naturalistico, sino religioso y humanista. REPRESENTANTES
-Locke
-Comenio
-Descartes
-Rousseau
-Kant
-Froebel -
La educación debe ser gratuita para el pobre, popular o en relación con la masa del pueblo paternal o en prolongación de la familia, común u ordinaria , no extraordinaria, ni singular ; social apoyada en la sociedad y fomentadora de vínculos sociales.
Hay cuatro sucesos relevantes:
-La escuela activa
-las tendencias hacia una mejor educación cívica
-La tutela de la juventud.
-El movimiento novel. REPRESENTANTES
-Pedro Poveda
-Andrés Monjon
-Pablo Montessino
-Quintana -
Nacen las primeras escuelas nuevas y en Europa se registró un vasto movimiento de renovación pedagógica a diferencia de los estados unidos Europa no tuvo ninguna corriente de pensamiento.
-
Nacen las primeras escuelas nuevas y en Europa se registró un vasto movimiento de renovación pedagógica a diferencia de los estados unidos Europa no tuvo ninguna corriente de pensamiento. REPRESENTANTES:
-Lietz
-Kerchensteiner
-Naturo
-Peterson -
En vez de fundarse en tendencias filosóficas o ´´visiones del mundo´´, quiso apoyarse esencialmente en los nuevos conocimientos sobre el hombre y el niño, adquiridos sobre todo por ciencias nuevas y vigorosas como la psiquiatría y la psicología. REPRESENTANTES
-María Montessori
-Raymond Buyse
-McCall -
Según sea el ambiente familiar del niño, este tendrá menor o mayor facilidad para incorporarse al mundo actual.
A través de la lectura comprende que él no es el centro del mundo; aprende a traspasarlo en la imaginación (Wells 1985)
Si es lector habitual se le facilitara la tarea de orientación;ya que la lectura propone ensayar diferentes papeles sociales.
Se dice que nadie puede aprender sino quiere y por eso hay que presentar la materia de forma lúdica;se deriva del constructivismo.
