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COMUNIDADES PRIMITIVAS: EDUCACION ESPONTANEA Y EDUCACION IMITATIVA -
DESDE 3.500 AC AL SIGLO V D.C
El estudio de la historia de la pedagogia comienza por el pensamiento educativo en el antiguo oriente (INDIA,CHINA,PERSIA,EGIPTO)tambien en la antigua Grecia.La similitud entre estas radica en que la enseñanza se basaba en la religion y en mantener las tradiciones de sus pueblos -
SIGLOS XII Y XIII
Surge la escolastica pensamiento que reconciliaba la creencia y la razon,la religion y la ciencia.Cobra importancia la creacion de universidades medievales donde la iglesia cambio su rumbo educativo confirieindo priviliegios,recursos y materiales a cambio de su presencia en las escuelas y las universidades -
SIGLO XV-XVI SE PLANTEA EL TERMINO DIDACTICA
Este periodo se caracterizo por retomar los estudios clasicos
Vittorio da Feltre: educacion como alegria para el espiritu,practica de ejercicios y lectura de textos clasicos.
Erasmo Rotterdam:formacion del caracter a partir del estudio de los escritos clasicos.
Tomas Campanella:educacion medio de ennoblecer al ser humano. -
SIGLO XVI
MARTIN LUTERO: defiende la funcion de la escuela como constitucion del estado para asegurar la vida religiosa de los ciudadanos,la reforma inicia como un movimiento religiosoy politico apartandose de la iglesia catolica propiniendo la educacion como via de promulgacion de fe y el libre culto. La contrareforma (1560-1648) como movimiento de la preservacion de la fe catolica. -
SIGLO XVII Y XVIII FUNDACION DE INSTITUCIONES ESCOLARES
Comienza en Francia,se caracteriza por la consolidacion de la presencia de los jesuitas. El tipo de educacion se establece a partir de la desconfianza al mundo adulto, separando de el al niño en formacion, para hacerle vivir de manera pedagogica y apegada a la religion, en un lugar puro. -
SIGLOS XIX AL XX TEORIAS PEDAGOGICAS PARA EDUCADORES
Tiene como mision intentar un esquema orientador para los educadores entre los diferentes sistemas y tecnicas pedagogicas de la epoca. Se evidencia la colaboracion entre maestro y alumno,escuela al aire libre desarrollando facultades espontaneas por parte del alumno bajo el control del maestro (ideas que propueso la pedagogia moderna) -
SIGLO XX HASTA LA ACTUALIDAD (LABORATORIOS PEDAGOGICOS TEORICIO PRACTICOS)
John Dewey afirma que la validez del pensamiento se verifica en la accion considerando la mente en funcion de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interaccion hombre-ambiente. Con estos fundamentos se dio paso a la creacion de la Escuela Nueva o Activa.