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Historia de la Educación y Orientación Profesional en Cuba - Historia de la Orientación Profesional en Costa Rica
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Se caracterizó fundamentalmente por el predominio del ideal educativo hispano-escolástico.
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Se fundá la Sociedad Económica de Amigos del País, que dentro de sus funciones tenia la relacionada con la enseñanza
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Ubicada en el colegio de los escolapios en Guanabacoa, la Habana.
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Se abandonó los principios de la cultura hispana oficial y comenzó a preparar un pensamiento propio.
Se propició la creación de instituciones que impulsaron el desarrollo de la cultura. -
Conocido también como Escuela General de Artes y Oficios, proyecto que tenía como prioridad abrir nuevas carreras para la juventud de aquel momento, con la jerarquía de las ramas industrial y agroindustrial.
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fundación de nuevas facultades universitarias que incluyeran a la pedagogía y comprendió que la elevación del nivel científico, cultural y moral del pueblo mediante la educación, se revertiría favorablemente en el fortalecimiento de la nacionalidad cubana
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Aparecen las primeras manifestaciones de preocupación científica por la orientación profesional, aunque no de manera consolidada
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constituyó un importante texto para los estudiantes de esa asignatura en los Centros de Educación Superior del país. A partir de este momento se abre una nueva etapa en el desarrollo de la pedagogía cubana, caracterizado por una preocupación por los problemas teóricos, por el establecimiento de estrechos vínculos con la filosofía y otras ciencias afines tales como la psicología y la sociología.
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En el gobierno de don Ricardo Jiménez es donde se dan los primeros indicios de introducir la Orientación en Costa Rica. Se refieren a las instituciones de primero y segundo ciclo se diera énfasis a la orientación vocacional.
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Se priorizan aquellas profesiones y oficios que Representaban mayores dividendos económicos y posibilidades reales de desarrollar socioeconómicamente el país en su carácter monoproductivo, de ahí que se jerarquizan la enseñanza técnica, comercial, agrícola, agrónoma, mecánica, jurídica y médica entre otras carreras universitarias.
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...de la Universidad de La Habana elabora los primeros planes para el desarrollo de la orientación educacional vocacional
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Se inician oficialmente en instituciones de secundaria, con el establecimiento de los departamentos de Orientación en cada uno de los noventa colegios públicos y privados del pais.
Así mismo en la UCR se unicua un plan de formación de profesionales en orientación. -
Se consolidan en el país las tareas sobre orientación profesional y formación vocacional, debido entre otros aspectos a: cambio frecuente de carreras por parte de los jóvenes matriculados en la universidad
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Los departamentos de orientación en las instituciones de secundaria aparecen debidamente reglamentados, donde se indican los requisitos para laborar como orientador y orientadora y sus respectivas funciones.
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En la Escuela Superior de Heredia, para atender la demanda de formación de estos profesionales. Se establece la organización de los núcleos, entendidos como la reunión de grupos de profesionales de Orientación por región educativa, para fortalecer sus procesos de asesoramiento y capacitación.
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Trazadas por 1er Congreso del Partido Comunista de Cuba (PCC), se otorga importancia capital al trabajo de formación vocacional y orientación profesional con los niños, adolescentes y jóvenes, situando a la escuela el papel rector en este trabajo
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Se incorpora la semana nacional de la orientación en el mes de junio, bajo un lema y un tema, tendiente a promover en los y las estudiantes su identidad vocacional y la capacidad para decidir sobre sus necesidades de formación en el contexto histórico y social, de acuerdo con sus preferencias y habilidades.
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Comienza el servicio de orientación con la experiencia de los diagnósticos masivos a los alumnos de nuevo ingreso a la Educación Superior acompañado con la preparación de estrategias para enfrentar el propio resultado de los diagnósticos y sobre todo planificar las incidencias orientacionales sobre los mismos.
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Aplicación del modelo de Orientación itinerante para la prevención de problemas psicosociales, que afectan a la familia costarricense
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Concepción de la Orientación como un proceso sistemático que debe iniciar a temprana edad y ante la demandas del contexto, se elabora la propuesta para extender los servicios de Orientación a la educación primaria.
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En el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES) de la Universidad de la Habana, se desarrolla una línea de investigación científica en el área de la Orientación Profesional
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que norma desde el punto de vista administrativo, el papel rector de la escuela para las actividades de orientación profesional y la formación vocacional, demandando el carácter jerárquico de esta tarea, lo que revela la preocupación de la alta dirección de la Revolución por la preparación profesional de los adolescentes y jóvenes.
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Que se caracteriza, entre otros aspectos, porque en ellas se nombra a profesionales de Orientación para trabajar por el desarrollo integral de la comunidad estudiantil.
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Se modifican algunas de las funciones del personal de Orientación de III Ciclo y Educación Diversificada, con la finalidad de darle un carácter más técnico al servicio que se brinda en esas instituciones.
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se han reportado varios trabajos de investigación dirigidos a la caracterización del alumnado, principalmente de primer año y a la implementación de acciones orientacionales dirigidas a su mejoramiento personal-profesional, creándose con este fin servicios de orientación en muchas de las universidades pedagógicas
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En la administración de Leonardo Garnier como Ministro de Educación vía decreto, cierra el Departamento de Orientación Educativa y Vocacional (DOEV) Tras varias Gestiones ante las autoridades ministeriales se logra la RESTITUCIÓN del Departamento de Orientación Educativa y Vocacional pero no en la dirección de desarrollo curricular a la cual perteneció historicamente, sino en la Dirección de Vida Estudianil donde actuamente se encuentra
