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10,000 BCE
TIEMPOS PRIMITIVOS
EDUCACIÓN NATURAL, DONDE LOS SERES HUMANOS DESARROLLARON EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS DEBIDO A LAS PERCEPCIONES DE SU CONTEXTO INMEDIATO. ES ASÍ, COMO LAS NECESIDADES LOS LLEVABAN A MIRAR LA MEJOR FORMA DE SORTEAR TAL SITUACIÓN.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%... PAG 16-17 -
10,000 BCE
PALEOLÍTICO
EDUCACIÓN NATURAL, ES DECIR QUE, APRENDE A CONOCER SU CONTEXTO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS. POR TAL MOTIVO, DESARROLLA HABILIDADES Y DESTREZAS QUE LE PERMITEN SUBSISTIR EN UN ENTORNO INMEDIATO.
www.escuelapedia.com › Historia
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%.. pag 16-17. -
7000 BCE
NEOLÍTICO
LA EDUCACIÓN CAMBIA GRADUALMENTE EN ESTA PARTE DE LA HISTORIA, YA QUE, SU FORMA DE VIDA TIENE UNA TRANSICIÓN IMPORTANTE; PASAN DE SER GRUPO NÓMADA A SER UN GRUPO SEDENTARIO. POR ENDE, SE ESTABLECEN EN UN SOLO LUGAR Y FORMAN TRIBUS, PUEBLOS, DONDE TIENEN UNA ESTRUCTURA DE ORDEN CULTURAL CARENTE EN LOS NÓMADAS.
https://www.portaleducativo.net/septimo-basico/788/periodo-neolitico aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%.. -
5500 BCE
EDAD DE LOS METALES
SE NOTA CLARAMENTE EL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA, Y ESTO CONLLEVA, A QUE LOS PUEBLOS COMERCIALICEN MINERALES, Y POR ENDE, SE PRODUCE UNA INTERACCIÓN ENTRE ELLOS PERMITIENDO QUE EL CONOCIMIENTO SE EXPANDA Y LAS CULTURAS SE DESARROLLEN.
www.historialuniversal.com/2009/05/edad-metales-cobre-bronce-hierro.html -
5000 BCE
LA CIVILIZACION
SE PLANTEA UNA EDUCACIÓN MAS ORGANIZADA, DEBIDO AL DESARROLLO QUE TUVIERON COMO PUEBLO, ES DECIR, INSTITUYEN UNAS CARACTERÍSTICAS PECULIARES QUE LOS LLEVA A SER RECONOCIDAS COMO CIVILIZACIONES. -
5000 BCE
EDUCACION CHINA
LA EDUCACIÓN CHINA SE DIVIDE EN TRES GRANDES ETAPAS, DONDE LOS PRINCIPALES ACTORES FUERON HOMBRE COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO CULTURAL DE SU CIVILIZACIÓN. -
3200 BCE
EDUCACIÓN EGIPCIA
ES UNA EDUCACIÓN ORGANIZADA, INTENCIONAL Y SISTEMÁTICA.
DE IGUAL FORMA, SE PROFUNDIZABA EN EL ESTUDIO DE LA RELIGIÓN Y LA CULTURA.
https://compartirpedagogia.wordpress.com/.../1-3-la-educacion-en-el-antiguo-egipto/
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%... PAG 26-27 -
2000 BCE
EDUCACION HEBREA
SU EDUCACIÓN SE BASA ESPECÍFICAMENTE EN EL ESTUDIO DE LA TORA, POR ENDE, ES LA CUNA DE DOS GRANDES RELIGIONES COMO SON EL JUDAÍSMO Y EL CRISTIANISMO. EL OBJETIVO DE ESTUDIO ES DIOS, POR TAL MOTIVO, ES UN GOBIERNO TEOCRATICO Y SE DESARROLLA UN PENSAMIENTO TEOCENTRICO.
https://compartirpedagogia.wordpress.com/2012/12/22/88
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%... PAG 28-29 -
1500 BCE
EDUCACIÓN HINDÚ
SU EDUCACIÓN FUE DE ORDEN JERÁRQUICO, ES DECIR, QUE SE IMPARTÍA DE ACUERDO A LAS CLASES SOCIALES.
POR OTRA PARTE, LA EDUCACIÓN HINDÚ ES CONSIDERADA COMO LIBERADORA, ES DECIR, QUE EL CONOCIMIENTO DEBE DESPOJAR AL HOMBRE DE SU IGNORANCIA.
historiadelapedagogiaisuapedunam.blogspot.com/.../21-la-educacion-en-la-antigua-in...
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604 BCE
LAO-TSE
LA EDUCACIÓN ES LA FORMACIÓN DEL SER HUMANO EN LOS PRINCIPIOS Y VALORES, Y DE UNA FORMA DE VIDA QUE LOS LLEVARÍA A SER FELICES ETERNAMENTE. ES ASÍ, COMO LA PRINCIPAL FUENTE DE CONOCIMIENTO SE BASA EN EL ANÁLISIS Y LA PRACTICA DE LA VERDAD Y LA SABIDURÍA. CREA UNA CORRIENTE FILOSÓFICA LLAMADA TAOÍSMO.
https://historia-biografia.com/lao-tse/
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%... PAG 22-23. -
600 BCE
EDUCACIÓN GRIEGA
LA EDUCACIÓN GRIEGA SE DIVIDE EN CUATRO PERIODOS ESENCIALES:
LA HEROICA CABALLERESCA, REPRESENTADA POR HOMERO.
LA CÍVICA, REPRESENTADO POR ESPARTA Y ATENAS.
LA HUMANISTA, REPRESENTADA POR SÓCRATES, PLATÓN Y ARISTÓTELES.
LA HELENISTICA, ENCICLOPEDIA, REPRESENTADA POR ALEJANDRINA. POR ENDE, DICHA ÉPOCA ES LLAMADA SIGLO DE ORO, POR EL SURGIMIENTO DE GRANDES PENSADORES. ASÍ, NACE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE LA EDUCACIÓN LLAMADA PEDAGOGÍA. -
551 BCE
EDUCACIÓN IMPERIAL DE CHINA
LA EDUCACIÓN SUFRE UN CAMBIO RADICAL, DEBIDO A QUE SE CONSTITUYE COMO UN ESTADO FUERTE. DE IGUAL FORMA, SURGEN GRANDES PENSADORES Y REFORMADORES SOCIALES. -
551 BCE
CONFUCIO
PENSADOR, REFORMADOR MAS QUE UN TEÓLOGO. HOMBRE DE GRAN INFLUENCIA POR SUS ESCRITOS.
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/confucio.htm -
100 BCE
EDUCACION ROMANA
ES UNA EDUCACIÓN MAS REALISTA, DIRIGIDA AL SERVICIO DE LA VIDA PUBLICA. DE IGUAL FORMA, LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ROMANA SE PUEDE DIVIDIR EN TRES GRANDES PERIODOS:
LA ÉPOCA HEROICA-PATRIARCA, SIGLO VI - III A.C
LA ÉPOCA DE LA INFLUENCIA HELÉNICA, SIGLO III - I A.C
LA ÉPOCA IMPERIAL, SIGLO I A.C - SIGLO V D.C.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%...PAG 49-51. -
200
EDUCACIÓN E LA EDAD MEDIA
ES UNA EDUCACIÓN DIRIGIDA PRINCIPALMENTE A LA FE CRISTIANA, DE IGUAL FORMA, SE CREAN LAS UNIVERSIDADES CON UN ÚNICO IDIOMA EL LATÍN. ES ASÍ, COMO SURGE LA ESCOLARIZACIÓN DONDE SE UTILIZAN LOS MONASTERIOS COMO LUGAR DE REUNIÓN PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%...PAG 63 -
560
SAN ISIDORO
OBISPO, CREADOR DE NUMEROSAS ESCUELAS Y AUTOR DE LAS ETIMOLOGÍAS, ES CONSIDERADO COMO EL REPRESENTANTE PERFECTO DE LA CULTURA MEDIEVAL. -
1225
SANTO TOMAS DE AQUINO
DISCÍPULO DE ALBERTO MAGNO, CONSIDERADO COMO LA MAS ALTA EXPRESIÓN DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO MEDIEVAL, SUS PENSAMIENTOS PEDAGÓGICOS SON INFLUENCIA DESDE LA EDAD MEDIA HASTA NUESTROS DÍAS. -
1370
PEDRO PABLO VERGEIRO
PENSADOR LIBERALISTA, LE DA UN VALOR IMPORTANTE AL HOMBRE EN SU FORMACIÓN. -
1378
VITTORINO DA FELTRE
MÁXIMO PEDAGOGO DEL RENACIMIENTO, LE GUSTABA ENSEÑAR EN UN AMBIENTE DE LIBERTAD, DONDE DEDICO SU VIDA ENTERA A LA PRACTICA CON SUS ESTUDIANTES A LA LECTURA CLÁSICA, LA MÚSICA, LA POESÍA, EL EJERCICIO FÍSICO, LAS CIENCIAS. -
1400
EDUCACION HUMANISTA
ÉPOCA EN QUE LA EDUCACIÓN YA NO ES CENTRADA EN LA VIDA RELIGIOSA, SINO QUE SU CENTRO DE GRAVEDAD ES EL HOMBRE COMO SUJETO -
1466
ERASMO
EL MAS GRANDE HUMANISTA DEL RENACIMIENTO, SE INCLINA POR QUE LA ENSEÑANZA SEA ATRACTIVA Y AGRADABLE, ADEMAS, PROPONE QUE LA EDUCACIÓN SEA LITERARIA EN BÚSQUEDA DE LA CLARIDAD. -
1483
LA REFORMA
SURGE POR LAS INCONFORMIDADES DE MARTÍN LUTERO FRENTE A LA IGLESIA CATÓLICA. SE PUEDE DECIR QUE, ES UN MOVIMIENTO POLÍTICO RELIGIOSO, Y LA EDUCACIÓN SE ENTIENDE COMO EL MEDIO PARA DIFUNDIR LA FE Y EL CULTO. -
1483
MARTIN LUTERO
PIDE A LAS ENTIDADES PUBLICAS SE FUNDEN ESCUELAS PARA UNA EDUCACIÓN RELIGIOSA MEJOR. DICHA PROPUESTA GENERA UN INTERÉS A LOS GOBERNANTES PUBLICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS PUBLICAS.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%...PAG 85-86. -
1491
IGNACIO DE LOYOLA
FUNDADOR DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS, SE DESTACABA POR TENER UN ESPÍRITU ORGANIZADOR. SU FIN PEDAGÓGICO ERA DISCIPULAR A LOS JÓVENES PARA LA REFORMA CATÓLICA.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%...PAG 96 -
1492
JUAN LUIS VIVES
APLICO LA PSICOLOGÍA A LA EDUCACIÓN, LA ENSEÑANZA DEBE PARTIR DE LAS IMPRESIONES Y SENSACIONES Y LLEGAR LA IMAGINACIÓN Y LUEGO A LA RAZÓN. -
1509
CALVINO
EL CONOCIMIENTO ES UNA NECESIDAD PUBLICA, QUE CONLLEVA A UNA BUENA ADMINISTRACIÓN EN LO POLÍTICO, RELIGIOSO Y CULTURAL. -
1533
MIGUEL DE MONTAIGNE
LA EDUCACIÓN DEBE FORMAR AL HOMBRE RAZONABLE Y LLEGAR A SER LIBRE. -
1545
LA CONTRARREFORMA
EL PRINCIPAL OBJETIVO DE LA CONTRARREFORMA, ES DE VOLVER AL HUMANISMO, POR ENDE, SE REFORMAN ORDENES RELIGIOSAS, DONDE LA EDUCACIÓN QUEDA SOMETIDA A ORDENES ECLESIÁSTICAS ROMANAS.
IMPOSICIÓN DE LA RELIGIÓN.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%...PAG 91
https://historiaybiografias.com › Historia Moderna -
1561
EDUCACION EN EL SIGLO XVII
PENSAMIENTO FILOSÓFICO Y CIENTÍFICO, SURGIMIENTO DEL IDEALISMO Y EL EMPIRISMO, Y NACIMIENTO DE NUEVAS DIDÁCTICAS PEDAGÓGICAS.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%...PAG 97 -
1561
FRANCISCO BACON
FILOSOFO EMPIRISTA, CONSIDERA QUE PAR ALLEGAR AL CONOCIMIENTO SE DEBE EXPERIMENTAR Y COMPROBAR LOS HECHOS PARTICULARES. -
JUAN AMOS COMENIO
PRECURSOR DE LA DIDÁCTICA Y LA PEDAGOGÍA MODERNA, PROPONE UN PENSAMIENTO FILOSÓFICO LLAMADO PANSOFISMO, QUE TRATA DE REUNIR E UNA ESCUELA A TODOS LOS JÓVENES DE LOS DOS SEXOS. -
EDUCACIÓN EN EL ROMANTICISMO
CORRIENTE CULTURAL Y POLÍTICO, QUE SE CONTRAPONE AL RACIONALISMO, Y ASÍ, LE DA PRIORIDAD AL SENTIMENTALISMO. ES DECIR, QUE CONCIBE LA VIDA, LA NATURALEZA Y EL HOMBRE MISMO COMO SER PARTICULAR Y VALIOSO.
psicopedagogiaunea209.blogspot.com/2011/12/el-romanticismo.html -
EL ILUMINISMO
PREVALECE LA RAZÓN HUMANA POR MEDIO DE EL EMPIRISMO Y EL RACIONALISMO. -
EL EMPIRISMO
EL CONOCIMIENTO DE ADQUIERE A TRAVÉS D LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS. SU PUNTO DE PARTIDA ES EL MATERIALISMO. -
JOHN LOCKE
EL CONOCIMIENTO TIENE EL VERDADERO ORIGEN EN LAS EXPERIENCIAS CONTEXTUALES, LA MENTE DEL NIÑO ES COMO UNA COMPUTADORA NUEVA SIN INFORMACIÓN. DONDE SE INTRODUCE POR MEDIO DE LA INTERACCIÓN DEL MUNDO FÍSICO CON EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%...PAG 112. -
ENCICLOPEDISMO
SU OBJETIVO PRINCIPAL ES ERRADICAR LA IGNORANCIA, Y GENERAR A TRAVÉS DEL PROGRESO CIENTÍFICO, IDEOLÓGICO, Y TECNOLÓGICO EL CONOCIMIENTO.
https://educacion.laguia2000.com/ensenanza/ensenanza-enciclopedista -
JUAN JACOB ROUSSEAU
PROPONE COMO FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN LA LIBERTAD Y LA IGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES.
blogsrociofilosofias.blogspot.com/2011/.../vida-y-pensamiento-filosofico-de-juan.htm -
EL NEOHUMANISMO
LA CULTURA ES EL FIN DE UNA EDUCACIÓN EXCELENTE, DONDE LA RAZÓN ES LA EXPLICACIÓN DE LA REALIDAD DEL HOMBRE ESPIRITUAL Y CULTURAL.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%... PAG 132
https://prezi.com/yjg-8gx9uaao/linea-del-tiempo-historia-de-la-pedagogia/ -
EMMANUEL KANT
LA PLENITUD DE LA ESENCIA HUMANA ES LA EDUCACIÓN, EL NIÑO TIENE QUE APRENDER A PENSAR.Y ASÍ, APROPIARSE DE LA CULTURA.
https://prezi.com/yjg-8gx9uaao/linea-del-tiempo-historia-de-la-pedagogia/
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%... PAG 132 -
FEDERICO HEGEL
ENTIENDE LA EDUCACIÓN COMO LA HISTORIA, QUE TRASCIENDE HASTA LLEGAR AL ESPÍRITU ABSOLUTO.
LA FILOSOFÍA DE HEGEL SE BASA EN EL ESPÍRITU, LA NATURALEZA, Y EL SER.
https://filosifia.wikispaces.com/Federico+Hegel -
ENRIQUE PESTALOZZI
PERSIVE LA EDUCACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA REALISTA, INMEDIATAS AL HOMBRE. Y DESCRIBE AL HOMBRE COMO LA INTEGRACIÓN DE UN SER INSTINTIVO, MORAL Y SOCIAL.
aulavirtual.iberoamericana.edu.co/.../Historia-de-la-educacion-y-la-pedagogia/.../Libro%... PAG 135. -
WILIAM JAMES
PROPONE COMO OBJETO DE LA EDUCACIÓN, UNA VERDAD PRACTICA, ÚTIL Y PRACTICA, PARA LLEGAR EL SIGNIFICADO DE UNA IDEA, Y ASÍ, SEA VERIFICABLE.
ttps://es.wikipedia.org/wiki/William_James
extosfil.blogspot.com/2011/10/william-james-pragmatismo.html
https://ddd.uab.cat/pub/enrahonar/0211402Xn16/0211402Xn16p89.pdf -
EPOCA CONTEMPORANEA
SURGEN CORRIENTE FILOSÓFICAS QUE TIENEN COMO OBJETIVO AL HOMBRE, LOS REFERENTES ESTÁN ENFOCADOS EN LA REFLEXIÓN DEL LENGUAJE. -
JOHN DEWEY
CONSIDERA LA ESCUELA COMO UN ESPACIO DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIÓN INTELECTUAL, QUE CONLLEVA A UNA EDUCACIÓN PLENA. EL DOCENTE ES GUIA, ORIENTADOR DEL ESTUDIANTE.
pedagogia.mx/john-dewey/ -
CELESTIN FREINET
DESARROLLO UNA PEDAGOGÍA ACTIVA, POPULAR, Y TRABAJO COLECTIVO.
