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5000 BCE
La Antigüedad (5000 a. C. – siglo V d. C.)
Abarca una gran variedad de
culturas: mesopotámicos, egipcios, chinos, indios (India), fenicios, hebreos,
árabes, indios americanos, persas, griegos y romanos. -
Period: 5000 BCE to
Historia de la educación
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3000 BCE
Antiguo Egipto (alrededor del 3150 a. C.)
Los egipcios fundaron su escritura jeroglífica, así como las matemáticas y la astronomía. Se dice que con lo que han recuperado parte de sus textos y otras fuentes, nos dicen cómo era que se educaba la gente en esos años. -
2600 BCE
Forma de educación egipcia
Fuentes antiguas de la forma de enseñanza egipcia se da en el siglo XXVII a. C. La forma de estas,era a base de escritura, preceptos morales y modo de vida. Toda enseñanzas se expresaban de padre a hijo, aun incluyendo en dónde el maestro solía llamar a su discípulo "hijo", pues no se limitaba en el seno familiar. -
2000 BCE
Enseñanza para Merikara (faraón dinastía X del Antiguo Egipto)
“Instruye a tu corte sobre la estera:
un rey sabio es una escuela para los nobles”.Era dirigida más que nada a la clase élite, pues estos espacios se encontraban dentro de palacio faraón. -
1800 BCE
Grecia
Los primeros habitantes del territorio griego fueron los cretenses.
Durante este periodo, el territorio griego recibió influencias egipcias y de las culturas del Asia Menor. -
1750 BCE
Entre 1750 a 1100 a.C.
Los egipcios elaboraron una Onomástica, que es un libro similar a los diccionarios y a las enciclopedias. En este rollo, se aprecian todas las áreas del conocimiento que interesaban a los egipcios: cielo, agua, tierra, oficios, profesiones, clases sociales, tribus, tipos de seres humanos, ciudades egipcias, etc. -
1100 BCE
Grecia Arcaica (entre el año 1800 y 1100 a. C.)
Se establecieron una serie de grupo que se consideraban a sí mismos griegos, pero cada cual tenía su propia patria: aqueos, dorios, macedonios, jonios y eolios. Los aqueos fueron quienes conquistaron de las ciudades cretenses, la más famosa, la guerra de Troya. -
800 BCE
Grecia arcaica (XIX a. C. – VIII a. C.)
Además de una serie de vasijas y otras piezas de cerámica, las obras de Homero y Hesiodo constituyen la principal fuente de información para conocer la educación griega del periodo. Homero recopila una serie de tradiciones e historias de epopeya en las que se aprecia la educación de la clase gobernante, mientras que en la obra de Hesiodo, se refleja la educación de la clase campesina. -
600 BCE
La educación clásica (siglo VI a.C.)
En las regiones de Creta y Esparta, el Estado vigilaba la educación griega, que era administrada por un magistrado, que organizaba los recursos necesarios para la manutención de escuadrones y coros, que eran los nombres dados a las escuelas. -
479 BCE
Épocas de guerra griegas (siglo V a.C.)
Los griegos entraron en guerra con los medos, una
rama de los persas. En ese entonces, los persas eran lo más poderosos. Sin embargo, los griegos pelearon pudiendo vencer a Darío, rey persa, en la batalla de Maratón. Su hijo de Darío, Jerjes, quiso vengarse de los griegos, pero fue derrotado en la batalla de Salamina en el año 479 a. C. En ese entonces de la victoria griega, sucedió un período de florecimiento de cultura. -
479 BCE
Período de paz (479 – 431 a. C.)
La ciudad de Atenas vivió su apogeo. Conocido como el “siglo de Pericles” (nombre del gobernador ateniense), fue la época en la que nació la filosofía, la arquitectura, la escultura y las artes; fueron los años de Sócrates, Platón, Aristóteles y Fidías. -
700
La aculturación griega a Roma (Siglo III a,C.- VII d.C.)
A menudo se piensa en la cultura romana como una continuación de la griega. Esto es cierto, sin embargo, no significa que se trate de una repetición. Los romanos importaron los aspectos culturales, en cuanto a instrucción escolar; pero la educación moral, cívica y religiosa es propia, distinta a los griegos. Al respecto comentaba Cicerón “se deben atribuir a los romanos los valores (virtutes), a los griegos la cultura (doctrinae)” -
1200
Época Feudal
Surge la escolástica pensamiento como función de reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. Dando a la creación de Universidades medievales donde la Iglesia alternó el camino educativo al conceder ciertos privilegios facilitando recursos materiales a cambio de su presencia en escuelas y la fundación de propias universidades. -
1400
Renacimiento (Siglo XV al XVI )
Los hijos de campesinos y artesanos quedaban relegados con el carácter monopólico de la Iglesia, por ello crearon sus escuelas, instruyendo a sus hijos en sus propias casas o talleres, enseñando a escribir, cálculo y hablar su idioma natal. Surge el movimiento del renacimiento, en la cual nuevas formas de concebir el mundo y el lugar del humano en éste, así como el período en el que hay más avances científicos y tecnológicos (Invención de la imprenta) -
1478
Tomás Moro (1478-1535)
Planteó la idea de la unión del trabajo con la enseñanza teórica y esto quedo reflejado en su máxima obra Utopía. Los utopianos no le dedican mas de seis horas al trabajo, para poder utilizar el tiempo sobrante del trabajo material a alguna ocupación preferida según el propio gusto. -
1500
Movimiento Reforma (siglo XVI)
Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico, teniendo varios precursores en distintos puntos de Occidente. -
Juan Amos Comenius (1592-1670)
Fue quién por primera vez formuló una verdadera revolución pedagógica y puso como centro de su reflexión la necesidad de una transformación educativa. Comenio, propuso una búsqueda de metodologías didácticas, que hoy llamaríamos activas con
el fin de lograr un aprendizaje significativo. Elaboró un
manual de tipo atlas ilustrado, para ayudar a que las palabras fueran accesibles a los alumnos mediante imágenes y objetos. -
John Locke (1632-1704)
Propuso que la
finalidad de la educación debía ser la creación de ciudadanos con una conciencia cívica pacífica, un gentleman: “el juego, la práctica, la persuasión razonable, los métodos no autoritarios y el autogobierno son los instrumentos
de esta pedagogía, que persigue no la variedad de los conocimientos, sino la libertad del pensamiento”. -
Ovide Decroly (1871-1932)
Pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. El contacto que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. -
Pedagogía Moderna (Siglo XIX)
La pedagogía, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918)
La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la necesidad de dejar libre el desarrollo de facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no control total del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Así como la mujer en actividades educativas. -
Pedagogía Contemporánea
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey (1859-1952), de la corriente pragmática y funcional, afirmando la validez del pensamiento se verifica en la acción,considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre–ambiente, da paso a la creación de la Escuela Nueva que, en sus concepciones teóricas y prácticas, garantiza el logro de una mayor participación. -
Educación (Siglo XIX-XX)
En Estados Unidos es uno de los que más invierte en Investigaciones sobre métodos de aprendizaje, al igual que absorbe gente especialista de otros países para trabajar en su país, como del pasado, están los autores, comenzando por los conductistas A. Pavlov, J. Watson, E. Thorndike. Y su máximo representante así como también de la Tecnología Educativa Skinner. Países como Suiza y Rusia, generaron a los grandes del constructivismo y cognotivismo, Jean Piaget y Vygotsky.
