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.Rudimentaria.
-0-7 años educación en casa.
-Desde los 7 años eran educados por paidagogos.Manejo de conducta.
Música y gimnasia.
Geometría.
Existían dos escuelas:
-Atenas: solo educación para los privilegiados
-Espartana: para formar guerreros.
Fortaleza física.
Valor y respeto. -
Su método era la Mayeutica.
-El conocimiento de sus capacidades. -
Método de la virtud.
-Formar hombres virtuosos. -
Su método era la dialéctica poética.
-Amor. -
.Influenciada por la iglesia católica.
.Aparecieron las grandes universidades.
.En la educación Dios era el centro de todo.
.Método la escolastia.
.Educación solo para monjes y sacerdotes.
.Fomento de lectura y transcripción de manuscritos. -
Conciliación entre el misticismo y escolasticismo.
-Summa teológica. -
Método inductivo y deductivo.
-El maestro como fuente fundamental del saber. -
Articulo textos de Aristoteles.
-Obras de teología, ciencias naturales y filosofía. -
.Amplio movimiento cultural xv xvI
.Giorgia Vasari: palabra renacimiento.
.Clásicos de la antigüedad como paradigma de la educación en el renacimiento.
.Movimiento humanistico.
-Matemáticas, astronomía, mecánica, geografía, ciencias naturales. -
Filosofía antigua.
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Representante a la corriente humanista a la pedagogía del renacimiento.
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Obra importante "gargantua" y pantagruel.
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La educación debe ser con una dulzura severa.
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.Sistematización de los procesos educativos.
.Busca valorar el conocimiento de los niños.
.El conocimiento de llevar una secuencia o formar parte de otro.
.Habla de la primera escuela, pero deja claro que la primera escuela es la madre.
Estudiante: centro de atención.
.Tres puntos para enseñar:
-Tiempo.
-Método:Comprender.
Retener.
Practicar.
-Objeto.
.Texto ilustrado:unión de la pedagogía con la didáctica. -
El niño es distinto al adulto y sujeto a sus propias formas de evolución.
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.Centra el interés del niño
-La educación como proceso social se aprende haciendo.
.Nuevo papel del docente guia. -
.Educación.
.Transformación social.
.Potenciando lo intelectual y artístico. -
Educacion basada en el respeto, desarrollo de las capacidades y el maestro como estimulador del juego.
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.La educación en libertad.
.intereses naturales. -
.Método empírico.
-Desarrollar las capacidades del niño en un ambiente estructurado y motivante. -
.Desarrollo de sus capacidades.
.El niño activo sujeto de la enseñanza.
.Proceso social. -
La importancia de la formación moral, sin esta no puede haber una formación humana.
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.Método de trabajo libre y cooperativo.
-La intelectual docente rol de guía cuando los alumnos lo requieran.
