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200,000 BCE
Comienzo de la inteligencia
Aparición de los primeros homínidos, marcando el comienzo de la evolución de la inteligencia. -
3000 BCE
Sistemas de escritura
Tras la prehistoria, en el Creciente fértil, los antiguos egipcios y mesopotámicos desarrollan sistemas de escritura y matemáticas, mostrando habilidades cognitivas avanzadas. -
2500 BCE
Conocimiento compartido
El desarrollo de civilizaciones antiguas como los egipcios, sumerios y chinos permite compartir sistemas de escritura, lo que implica un avance significativo en la capacidad de comunicación y registro de conocimientos. -
300 BCE
Aristóteles
Aristóteles, filósofo griego, introduce una doble idea de la inteligencia: "inteligencia práctica" y la "inteligencia teórica". Su trabajo sobre la inteligencia y la lógica sienta las bases del pensamiento racional. -
1450
Difusión de la imprenta
Johannes Gutenberg inventa la imprenta, permitiendo una mayor difusión y acceso al conocimiento, lo cual estimula el desarrollo intelectual en la sociedad y una difusión más amplia del conocimiento y la aceleración del intercambio de ideas. -
Psicología experimental
Wilhelm Wundt funda el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, Alemania, estableciendo las bases para el estudio científico de la inteligencia. -
Término “inteligencia”
Francis Galton acuña el término "inteligencia" y comienza a desarrollar mediciones para evaluarla, sentando las bases de los estudios de la inteligencia. Define al ”genio” como aquel que muestra una habilidad excepcional en un campo del conocimiento. -
Primer test de inteligencia
Alfred Binet, Victor Henri y Théodore Simon crean la primera prueba de inteligencia, conocida como el test de Binet-Simon, utilizado para identificar niños con retraso en el desarrollo cognitivo en Francia. -
Period: to
Test de Binet en las escuelas
Binet, bajo el encargo del ministro francés de la Instrucción Pública, aplica un test simple para escuelas para localizar a los deficientes mentales y escribe: "El órgano fundamental de la inteligencia es el juicio. En otras palabras, el sentido común, el sentido práctico, la iniciativa, la facultad de adaptarse. Juzgar bien, comprender bien y razonar bien son los resortes esenciales de la inteligencia". -
Movimiento eugenésico
Henry H. Goddard, psicólogo estadounidense, traduce y adapta el test de Binet-Simon para ser usado por parte del Movimiento Americano de Eugenesia y ser utilizado para diagnosticar el retraso mental. Algunos ciudadanos de EE. UU. son esterilizados a la fuerza si sus puntuaciones de CI no era suficiente según los baremos gubernamentales. -
Cociente intelectual
William Stern introduce el concepto de "cociente de inteligencia" (CI) al dividir la edad mental de un individuo por su edad cronológica y multiplicarlo por 100, estableciendo una forma de medir la inteligencia. -
Period: to
Test militares de inteligencia
Se producen en masa diversos test de inteligencia como medios eficaces para evaluar y asignar a los reclutas militares. Robert Yerkes (presidente de la APA y del Comité para el Examen Psicológico de Reclutas) desarrolló los tests Army Alpha y Army Beta. El Alpha era escrito, mientras que el Beta era oral. Las puntuaciones más bajas eran rechazadas para el servicio, mientras que las más altas podían acceder a funciones específicas y puestos de liderazgo. -
Escala de inteligencia
Lewis Terman adapta y revisa el test de Binet-Simon, creando el Stanford-Binet Intelligence Scale, que se convierte en una de las pruebas de inteligencia más utilizadas en el mundo, para hallar el cociente intelectual. -
Tres tipos de inteligencia
E. L. Thorndike publica un artículo titulado: "La inteligencia y sus usos" en donde da un paso hacia una mejor comprensión de 10 que significa inteligencia e introduce el componente social en su definición. En dicho artículo Thorndike señala la existencia de tres tipos de inteligencia: la inteligencia abstracta, la inteligencia mecánica y la inteligencia social. -
Period: to
“g” de Spearman
El psicólogo británico Charles Spearman propuso la teoría de la inteligencia general, según la cual la inteligencia es un factor único y general (“g”) que subyace a todas las capacidades cognitivas. Mediante análisis factorial, la inteligencia general controla las habilidades mentales específicas. -
Inteligencia como adaptación
Pintner define la inteligencia como la habilidad de un individuo para adaptarse a las nuevas situaciones de su vida. -
Simposio sobre la inteligencia
Se convocó un Simposio sobre el significado de la palabra "inteligencia". 14 expertos dieron su opinión sobre el carácter de la inteligencia con definiciones como por ejemplo: "el poder de dar buenas respuestas desde el punto de vista de la verdad o el hecho" (Thorndike); "la capacidad de pasar a un pensamiento abstracto" (Terman); "la capacidad para adquirir capacidad" (Woodrow). Ninguna de las definiciones que se presentaron contentó a la totalidad de los investigadores. -
Period: to
Inteligencias factoriales
El psicólogo estadounidense Louis Thurstone propuso la teoría de las inteligencias factoriales, según la cual la inteligencia se compone de varias capacidades distintas, como la capacidad verbal, la capacidad espacial y la capacidad matemática, dando especial importancia a la capacidad de abstracción. -
Teoría de vínculos
Otros psicólogos, como Thomson, defiende que la inteligencia puede concebirse como un gran número de ”vínculos” estructurales independientes, como evolución de la teoría "g" de Spearman. -
Escala Wechsler
David Wechsler desarrolla la Escala de Inteligencia Wechsler para adultos y niños, que se basa en la medición del cociente intelectual (CI) y se utiliza ampliamente en la evaluación de la inteligencia. Actualmente son los test WISC y WAIS, que siguen incorporando diferentes subpruebas y proporcionando una puntuación de CI basada en la distribución estadística. -
Redes neuronales
Warren McCulloch y Walter Pitts proponen el modelo de redes neuronales artificiales, sentando las bases de la inteligencia artificial y el aprendizaje automático. -
Lanzamiento del test WAIS
David Wechsler crea la versión definitiva (después actualizada) del test de inteligencia para adultos. Comparte los principios fundamentales del test de Binet-Simon, pero se hace más popular. -
Inteligencia fluida y cristalizada
El psicólogo Raymond Cattell propone la existencia de dos tipos de inteligencia: la inteligencia fluida, que se refiere a la capacidad innata para resolver problemas y adaptarse a nuevas situaciones, y la inteligencia cristalizada, que se refiere al conocimiento adquirido y la experiencia. -
Modelo jerárquico de la inteligencia
Cyril Burt propuso un modelo jerárquico con diferentes niveles inferiores al factor "g", definiendo una estructura de 18 factores organizados en diferentes niveles. En el primer nivel estarían los factores asociados a las sensaciones, en el segundo nivel estarían los procesos perceptivos complejos. En el tercer nivel se encontraban los procesos asociativos y en el cuarto los procesos relacionales. Y en la cima se encontraba el factor "G" con el nivel máximo de abstracción e integración. -
Inteligencia artificial
John McCarthy acuña el término "inteligencia artificial" y organiza la Conferencia de Dartmouth, que marca el inicio oficial de la disciplina. -
Estudios de Piaget
Jean Piaget, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Para él, “La inteligencia es un término genérico para designar al conjunto de operaciones lógicas para las que está capacitado el ser humano, yendo desde la percepción, las operaciones de clasificación, substitución, abstracción, etc. hasta -por lo menos- el cálculo proporcional”. -
Escala Wechsler para Infantil y Primaria
David Wechsler, en la clínica Bellevue, crea otro test de inteligencia para niños de educación infantil y primaria: WPPSI y WISC. -
Teoría PASS
Das, Kirby y Jarman, a partir del trabajo seminal de A. R. Luria (1966) sobre la modularización de la función cerebral, y apoyado por décadas de investigación de neuroimagen, la Teoría de la Inteligencia PASS (Planificación/Atención/Simultáneo/Sucesivo) propone que la cognición está organizada en tres sistemas y cuatro procesos -
Period: to
Críticas a los tests de inteligencia
Si bien las puntuaciones de las pruebas de coeficiente intelectual muestran un alto grado de fiabilidad entre pruebas y predicen ciertas formas de logro de manera bastante efectiva, su validez de construcción como una medida holística de la inteligencia humana se considera dudosa. Generalmente se entienden como medidas de algunas formas de inteligencia, pueden no servir como una medida precisa de definiciones más amplias de inteligencia humana, incluida la creatividad y la inteligencia social. -
Inteligencias múltiples
Howard Gardner propone la teoría de las inteligencias múltiples, argumentando que la inteligencia no puede ser medida solo a través de pruebas de CI, sino que existen diferentes formas de inteligencia, como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. -
Teoría de la inversión
La "teoría de inversión" de Cattell establece que las diferencias individuales observadas en la adquisición de habilidades y conocimientos (Gc) se atribuyen en parte a la "inversión" de Gf, lo que sugiere la participación de la inteligencia fluida en todos los aspectos del proceso de aprendizaje. -
Teoría triárquica
Robert J. Sternberg propone la teoría triárquica de la inteligencia, que incluye componentes analíticos, creativos y prácticos, y enfatiza la importancia de la adaptación y el uso efectivo del conocimiento en situaciones reales. La teoría se compone de tres aspectos: la inteligencia analítica (capacidad de resolver problemas), la inteligencia creativa (capacidad de generar ideas novedosas) y la inteligencia práctica (capacidad para adaptarse al entorno). -
Teoría de los tres niveles
John B. Caroll propuso esta teoría sobre las capacidades cognitivas humanas tras reanalizar datos y teorías anteriores sobre la inteligencia. La teoría se componía de tres niveles. El nivel uno consistía en capacidades estrechas altamente especializadas. El nivel dos consistía en ocho capacidades amplias. El nivel tres consistía en el factor de inteligencia general. -
Teoría de la autoeficacia y la inteligencia
Bandura sugiere que las personas con un sentido relativamente bajo de autoeficacia en cualquier campo evitarán los desafíos. Este efecto aumenta cuando perciben las situaciones como amenazas personales. Cuando se produce un fracaso, se recuperan de él más lentamente que otros, y lo atribuyen a una aptitud insuficiente. Por otro lado, las personas con altos niveles de autoeficacia tienen un objetivo de diagnóstico de tareas que conduce a un rendimiento efectivo. -
“Inteligencia” emocional
Peter Salovey y John Mayer describen la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, expresar, comprender y regular emociones. Junto a David Caruso desarrollan un test de inteligencia emocional para estudiarla. Daniel Goleman populariza el concepto de "inteligencia emocional" en su libro homónimo, enfatizando la importancia de las habilidades emocionales en el éxito personal y profesional. -
Definición de Papalia y Olds
Las psicólogas norteamericanas Diane E. Papalia y Sally W. Olds publicaron definen la inteligencia como “Interacción entre genética y ambiente que sirve para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender conceptos concretos y abstractos, comprender relaciones entre objetos, hechos, ideas, aplicando y utilizando todo ello para resolver problemas cotidianos”. -
Teoría PPIK
Desarrollada por Ackerman, la teoría PPIK (proceso, personalidad, inteligencia y conocimiento) desarrolla aún más el enfoque sobre la inteligencia propuesto por Cattell, la teoría de la inversión y Hebb, sugiriendo una distinción entre la inteligencia como conocimiento y la inteligencia como proceso (dos conceptos que son comparables y están relacionados con Gc y Gf respectivamente, pero más amplios y más. -
Inteligencia general
Linda Gottfredson propone la teoría de la inteligencia general (g), argumentando que existe una capacidad cognitiva subyacente que influye en el rendimiento en una amplia gama de tareas intelectuales. -
Teoría de Cattell-Horn-Carroll
Esta teoría es el resultado de avances más recientes en la investigación de las capacidades cognitivas humanas. Es una mezcla de dos teorías sobre las capacidades cognitivas humanas. La teoría Gf-Gc de Raymond Catell y la teoría de los tres estratos de John Bissel Caroll se incluyen en esta teoría. -
Avance de la inteligencia artificial
Se produce un creciente interés en la inteligencia artificial (IA) y el desarrollo de sistemas y tecnologías capaces de simular la inteligencia humana, incluyendo el aprendizaje automático y la capacidad de procesamiento de datos a gran escala. -
Definición de Alexander Wissner-Gross
Alexander Wissner-Gross Propone F = T ∇ Sτ: "La inteligencia es una fuerza, F, que actúa para maximizar la libertad de acción futura. Actúa para maximizar la libertad de acción futura, o mantener las opciones abiertas, con cierta fuerza T, con la diversidad de posibles futuros accesibles, S, hasta algún horizonte temporal futuro, τ. En resumen, a la inteligencia no le gusta quedar atrapada". -
Teoría de la integración parieto-frontal de la inteligencia
Basándose en una revisión de 37 estudios de neuroimagen, Jung y Haier propusieron que la base biológica de la inteligencia se deriva de lo bien que las regiones frontal y parietal del cerebro se comunican e intercambian información entre sí. -
Teoría de la compensación de la inteligencia
Término acuñado por primera vez por Wood y Englert afirma que los individuos que son comparativamente menos inteligentes trabajan más duro, más metódicamente, se vuelven más decididos y minuciosos (más concienzudos) para lograr objetivos, para compensar su "falta de inteligencia", mientras que los individuos más inteligentes no. -
Efecto Flynn
Flynn efectúa el descubrimiento del fenómeno del "efecto Flynn", que muestra un aumento constante de las puntuaciones de CI a lo largo del tiempo, conocido como el "efecto de la mejora de la inteligencia". -
Asistentes virtuales
El surgimiento de los asistentes virtuales, como Siri y Alexa, muestra avances significativos en el desarrollo de IA y la interacción humano-máquina. -
Sapiens e inteligencia
El israelí Yuval Noah Harari defiende en su libro Sapiens que gran parte del éxito de Homo sapiens (la especie de humano que sobrevivió) se debe a su capacidad de cooperar a gran escala, lo que logra principalmente a través de los mitos creados compartidos por todos (también llamados poderes unificadores) como son el dinero, el imperio y las religiones, todo ella gracias a la inteligencia humana. -
Comprensión actual
La comprensión actual de la inteligencia humana es que se trata de un constructo complejo y polifacético. No existe una única definición de inteligencia ni un único test que pueda medirla con precisión. Como vemos, se han propuesto varias teorías de la inteligencia que pueden ayudarnos a comprender los distintos componentes de la inteligencia y cómo interactúan. -
Sigue el estudio
La inteligencia humana sigue siendo un tema de investigación y debate, con nuevas teorías y enfoques emergentes, y se continúa explorando la relación entre la inteligencia, el cerebro y la cognición.