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El movimiento continúa su expansión, se realizan programas comprensivos para potenciar el desarrollo autónomo a lo largo de la vida, como autoconocimiento, planificación de la carrera vital, toma de decisiones, habilidades de vida, intervención en la familia, tiempo libre y organizaciones. Bisquerra (1998)
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Se elaboraron Programas de Estudio que contenían 4 áreas de aprendizaje que son: conocimiento de sí mismo, conocimiento del medio, toma de decisiones y compromiso social. Baldares (2014)
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En este periodo se dio el tema sobre el sida, las drogas y sobre la educación sexual, temas que impulsaron a la creación de programas de prevención para mejorar la salud comunitaria y desarrollar buenos hábitos. En el cuál se amplía el campo de actuación de la orientación, surgiendo departamentos de recursos humanos en instituciones y empresas para brindar apoyo a sus empleados. Bisquerra (1998)
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El movimiento de la educación psicológica liderado por varios representantes, también promueven la orientación para la prevención y el desarrollo que se debe mostrar a los estudiantes en los ámbitos educativo, familiar, y social. Bisquerra (1998)
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Se introdujo al Plan de Estudio las lecciones de Orientación y la hora Guía a cargo de los profesores guías. Se dio énfasis ala orientación vocacional al incluirse como parte de la reforma educativa la diversificación de la educación académica a partir del tercer año de colegio en áreas como: comercial, artística, letras, agropecuarias, educación técnica industrial. Baldares (2014)
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En enero de 1964 se iniciaron en la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, cursos de emergencia para preparar a las personas que asumirían los puestos de funcionarios de la dirección de los Departamentos de Orientación en los colegios, en ese año también inició el Plan de Estudio de Licenciatura en Orientación. Baldares (2014)
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En los noventa colegios que existieron ese año, se crearon los Departamentos de Orientación, Cada departamento estaba constituido por el orientador, cinco profesores consejeros y los inspectores tradicionales nombrados como Auxiliares de Orientación. Baldares (2014)
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"Robert H. Mathewson,1962 (citado por Bisquerra 1998) entiende la orientación como un proceso de desarrollo que ayuda a la persona a conocerse y comprenderse mejor.." (p.28 párr4)
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A partir de ahí se crearon nuevas asociaciones con le fin de afianzar y promover contactos e intercambios entre sus miembros. Sin embargo por una mala planificación en los programas de intervención, hubieron criticas que desprestigiaron las actividades de la orientación por lo cuál perdieron parte importante de las dotaciones económicas. Bisquerra (1998)
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En esta década se puede llamar como la etapa de gestación del nacimiento de la Orientación en Costa Rica. Después de un tiempo y con muchos cambios políticos y educativos, surgieron avances que establecieron fundamentos políticos, conceptuales, administrativos, y legales de la Orientación en el sistema educativo.Baldares (2014)
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Se creó el congreso APA según George-Barden (1946) de distintas Divisiones para intervenir por especialidades, con objetivos como: Psicología Educativa, Asesoramiento, orientación, Psicología Clínica y Psicología Industrial. También para la asignación de fondos para servicios de orientación. Bisquerra (1998)
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Se toma la idea de la orientación como una relación voluntaria entre el orientador y el orientado. Grupoavanza, recuperado de http://grupoavanza.es.tl/Or%EDgenes-y-desarrollo-de-la-orientaci%F3n.htm
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El docente se convierte en una persona esencial para el desarrollo personal y moral para es estudiante. Para Brewer todo profesor es orientador. Grupoavanza, recuperado de http://grupoavanza.es.tl/Or%EDgenes-y-desarrollo-de-la-orientaci%F3n.htm
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La primera Oficina de Información y Orientación fue creada en 1912. en 1951, la orientación vocacional es incluida en el sistema educativo. Bisquerra (1998)
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Se creó como un servicio público dentro del área educativo. En ésta de brindaba ayuda a la búsqueda de empleo a los jóvenes de clase baja. Su objetivo era que cada individuo se conociera así mismo para así optar por el trabajo más idóneo. Siendo esto lo que impulsaría a la integración de la orientación en la enseñanza. Bisquerra (1998)
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Rodrigo Sánchez de Arévalo en su obra Speculum Vitae Humanae, enfoca gran importancia en la capacidad de tener una información adecuada sobre las oportunidades de empleo, para una correcta elección profesional. Bisquerra (1998)
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El objetivo inicial fue el de la orientación profesional. Grupoavanza, recuperado de http://grupoavanza.es.tl/Or%EDgenes-y-desarrollo-de-la-orientaci%F3n.htm
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A finales del siglo XIX se produjo una serie de situaciones de privación, sobre todo en jóvenes de clase baja, por lo que fue necesario la intervención para brindar ayuda a éstos y así pudieran adaptarse a los cambios en el área laboral. Por lo que a principios del siglo XX en Estados Unidos se propone la idea de brindar cursos en las escuelas para que brinden información sobre ocupaciones y oficios. Bisquera (1998)
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Ramón Llull en Doctrina Pueril ve el beneficio de que las personas puedan escoger su ocupación relacionado con sus capacidades y preferencias. Bisquerra (1998)
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Con un pensamiento filosófico, Sócrates describe "el conocimiento de sí mismo" como uno de los objetivos principales de la orientación. Bisquerra (1998)
